會變色的迎春花教學實錄
我和同學們共同學習了《會變色的迎春花》一文，大家是非常愉快的氣氛中學完這一課的。同學們對小達爾聞的發現十分感興趣，也十分佩服小達爾文。課後拓展延伸部分要求同學們想一下，能不能想出其他的辦法使迎春花變色呢？這個問題一提出，孩子們就更加活躍了，小手都舉的高高的。
劉默杭說：“我用彩筆給迎春花塗上鮮豔的紅色？”
楊雪苗說：“我用注射器往花瓣上澆水，水是什麼顏色的花瓣就變成了什麼顏色。”
常欣宇說：“我把迎春花塗成五顏六色的！”
同學們哈哈大笑，“你怎麼塗呀？”常欣宇站起來大聲說：“老師，我不僅能把迎春花塗成五顏六色的，我還能讓迎春花長成五顏六色呢？信嗎？”
“吹牛吧！”同學們露出疑惑的`眼神。
“不信嗎？”常欣宇挑著眉毛說。
“大家安靜，請常欣宇說說看！”
“我能做到的！我找來一個大瓶子，用東西把大瓶子劃分成好些空間並相對獨立，目的是倒進水後使他們不混合在一起，然後我在往各個空間裡倒進不同顏色的水；再把迎春花的花根分別插入各個顏色的水裡，那麼我相信這樣長出來的迎春花肯定會是五顏六色的！大家說是不是呀？”
“是！”同學們異口同聲的回答！
多麼奇妙的想法啊！多麼大膽的想法啊！說實在的，在可前我也設想過好些方法，可這是我萬萬沒想到的。我立刻舉起雙手伸出大拇指對他說：“你真棒，如果老師有一千個大拇指都會毫不猶豫的為你舉起來的！你比小達爾文還聰明呢？”常欣宇聽了，笑得是那麼燦爛，得意的坐下了。
可見，孩子們的思維是很活躍的，只要我們引導得法，多給學生創設思考想象的空間，一定會開啟孩子們想象的閘門。
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