自選商場教學實錄參考
教學要求
1、認識14個生字。會寫四個字，認識一個偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場瞭解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4、願意在生活中主動識字。
教學重點
認識本課的14個生字。願意在生活中主動識字。
教學具備
多媒體課件、生字卡片，學習生字的物品。
一、設定情境，匯入課文。
1、小朋友們,今天滕老師第一次來到1-1班,老師特別的高興,也特別喜歡我們1-1班的小朋友,所以老師帶來了一些禮物,是什麼禮物了?在禮物還沒出現前啊,我先帶我們小朋友去個地方.
師：小朋友們，剛才在電視裡面看到的是什麼地方啊？（說明超市就是自選商場）
2、學習商場一詞。
師：今天老師就在這個商場裡面買了很多東西來，你們看都買了些什麼東西了？
二、學習14個生字
1、自學拼讀生字。
師：那它們都變成了漢字你們還認識嗎？（指名讀）問：你們是怎麼認識的了？
師：那我們在生活中學習了很多字那我們要是碰到不認識的字怎麼辦了？向現在我們在課堂上要是遇到不認識的字，你會怎麼辦了？（生舉手回答：問同學，拼音拼讀。。）
師：對了，我們碰到不認識的字，可以向周圍的人請教，可以認識很多的字，那現在就請小朋友把書翻到92頁，自己藉助拼音把 92頁的生詞拼讀出來。
2、同座彙報學習。師：比一比看誰的字認得最多。
3、開火車讀來檢查成果。（對讀錯的學生即時糾正）
4、學習課文裡的生字——“東西”，並學會讀好文章第一句話。
師：商場裡面有我們書上說的這些還有其他的很多東西是不是？所以我們說，自選商場裡的東西真多。這裡面東西是生字，誰會讀？（出示卡片東指名拼讀，齊讀。西指名拼讀，齊讀）那這兩個字在一起的時候西要讀輕聲，誰會讀？（指名讀2或3個，齊讀）
師：那這句話誰會讀？我們來讀讀書上這個句子。誰來讀？（指名讀，齊讀）
師：我們認識了這麼多商品的名稱，那麼在這裡這些字變成了紅色，這是我們這節課要認識生字，試試看你讀不讀的下來，自己試一試。（學生自由讀）
一起齊讀。
5、繼續學習生字。認識偏旁“女”。
師：你們讀的這麼好，那老師考考你們了，你們看，只剩下生字你們還能認識嗎？
課件只出示要認識的生字，要學生再來讀一讀，指名讀。
師：那在這些生字中，隱藏了個偏旁，“奶”字中有個偏旁你們知道嗎？（生舉手回答：女字旁）
師：那你們想想你還知道哪些字也是女字旁嗎？（她、媽。。）
師：那誰能給“奶‘字找找朋友組詞了？誰來？
三、多種方法探究記憶字形的方法，鞏固識字。
1、 師：同學們真幫，讀詞語讀句子讀得這麼好！這14個生字寶寶再也忍不住了，都跑在你們面前要和你們這群聰明的孩子交朋友了，你們可別忘了它們，記下它們的樣子，那你們想想，你們是怎麼記住他們的？
2、 彙報討論結果：請大家說說你記住了哪個字？（學生髮言 ，師適時點撥，根據學生回答舉例，歸結記字方法）-自選商場教學實錄_自選商場課堂實錄最新
四、做遊戲鞏固
1、走迷宮遊戲。
2、拼字遊戲(省略)
師：下面我們在來動動手，老師這裡準備了卡片，這些卡片都是我們今天生字寶寶的部件，趕快開啟看看，每個小組齊力把他拼好看看哪個小組最先完成。
師：哪組最快？哦你們！拼好了，拼成哪幾個字？我們來讀讀。
3、老師現在黑板上也有9種商品，它是9種商品的名字，那麼在商場裡這些東西哪些是擺在同一個貨架上的了？你們都去過自選商場你們誰會來擺了？
指名來擺，多找2到3個合作完成。
大家檢查是不是擺對了，（對） 那我們一起來讀一讀。
五、學習課文最後句話
師：在自選商場裡面這些東西都是分類擺放的'，所以買東西才這麼方面，那我們一起來讀讀這句話（課件出示課文：在自選商場買東西真方便。）誰來讀？（指名讀）
師：對啊，在自選商場裡商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然後到收款臺付款，非常的方便。那小朋友們趕緊翻開書本93頁大聲的讀課文，在和今天我們學習的生字寶寶打打招呼把！
六、指導初讀課文
1、生自由朗讀課文。
2、指導齊讀課文，要求：認清生字，讀通順。
七、教學寫字
1、師：小朋友們真棒！認識了這麼多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？（能）能把它們寫下來嗎？（能）
2、師：我們一起來觀察這幾個生字，看看怎麼寫？（出示“毛”這幾個生字，讓學生自己觀察。）你覺得寫這幾個字時，哪一點要注意，哪一點該怎麼寫，能不能給大家提個醒？（強調學生養成先認真觀察，再仔細書寫的習慣）
3、師：觀察好了，就請同學們擺好寫字的姿勢，動筆寫寫，我們翻開書本93頁，跟著書本上“毛”字紅色的筆畫填一填，再自己在空的田字格書寫一個。
師：我們把生字寶寶“毛”書寫的這麼漂亮了，能不能接著寫下面的生字？（敢）好！那麼我來觀察這個字（課件出示“牙”）-自選商場教學實錄_自選商場課堂實錄最新
同法教學“牙”“尺”“毛”。
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