有趣的標誌大班科學活動設計
活動目標：
1、初步瞭解標誌圖形底色與形狀的含義，能根據標誌的特徵或用途進行分類。
2、知道標誌和人們生活的關係，形成初步的行為規則意識。
活動準備：
標誌掛圖、《幼兒畫冊》
活動過程：
一、故事匯入
1．師：前幾天小朋友都聽了小鼴鼠過生日的故事，小鼴鼠開車的時候出現了兩塊牌子，你們還記得是什麼樣的嗎？教師出示“慢”和“！”標誌。小鼴鼠因為開車時候不注意看路邊的標誌差點還發生了危險。
2．今天小老鼠又要開著車去城市玩，但是一進城，它發現馬路上到處都有它不認識的標誌，這些標誌它可從來都沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以它不敢開車進城，想請我們小朋友來幫他的忙了。請你們來幫它看看這些標誌是表示什麼意思呢？
二、認識標誌
1．師：我們快一起來幫它看一看它們是什麼標誌，都代表什麼意思吧。
2．教師出示有各種交通標誌的掛圖，請幼兒逐個觀察討論，自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思。
3．師：剛才小朋友都說出了這些標誌的`意義，那到底對不對呢？讓老師來告訴你吧！（教師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）
4．教師小結：紅色圓框加上斜槓的標誌表示禁止，表示不能做，禁止做。黃色三角形的標誌是警告標誌，提醒大家要注意了，要小心了。藍色的標誌有指示的作用，可以告訴大家這時需要做什麼？這是什麼地方。
5．教師：這裡還有一些標誌，請小朋友們看看它們是什麼顏色，猜猜看是什麼意思？
6．遊戲：我指你說。
教師指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，讓幼兒複習鞏固。
三、學習為標誌分類
1．師：剛才我們認識了這麼多的標誌，這些標誌都是一樣嗎？誰能來幫這些標誌分分類？（根據顏色，形狀，用途來分）
2．完成《幼兒畫冊》練習。
活動總結
1．師：小朋友們，你們覺得標誌重要嗎？如果在我們的生活中缺少了標誌會怎麼樣呢？我們平時在馬路上應該怎麼樣呢？
2．教師小結：今天小朋友們都很能幹，不但幫助了小鼴鼠認識了那麼多標誌，而且我們自己也都知道了應該看清路邊的各種標誌，遵守交通規則，不亂闖馬路，否則就會發生危險了。
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