關於課文螢火蟲的教學方案
《螢火蟲》導學案
【學習目標】
1.瞭解與作者有關的`文學常識，掌握科學小品文的寫作特點。
2.在閱讀全文的基礎上，理清文章的層次結構。
3.體會並理解各種說明方法在文中的運用。
4.感悟文中所滲透的濃濃的故鄉情思。
【重點】
理清課文思路，理解各種說明方法在文章中的運用。
【難點】
螢火蟲的發光原理。
音樂激趣，走進新課。
學生欣賞，融入課堂。
預習檢測
1．注音：
黑魆魆（ ）發祥地（ ）肺蛭（ ）
車胤（ ）納涼（ ） 戳穿（ ）
2．配對
1、孫敬 a、 映雪 2、蘇秦 b、囊螢 3、車胤 c、懸樑 4、孫康 d、刺股 5、匡衡 e、鑿壁借光
3.填空：
《螢火蟲》選自《》，體裁是 ，作者是，浙江寧海人，生物學科普作家。
整體感知
1、小組討論找出課文結構標誌性詞語。
2、課文結構及內容
(1-3段) （4-5段）
（6段） （7段）
（8-9段）
3、說明順序
①說明順序都有哪些？
②本文運用了那種說明順序？
③運用這種說明順序有什麼好處？
4、說明方法
①本文運用哪些說明方法？
②請你指出運用這些說明方法的好處。
精品細讀
1、文中第二段寫到一首兒歌，這在說明文裡有什麼作用？
2、文章是一篇科學小品文，可是除了說明這種表達方式之外，你還發現了什麼？
3、作者把螢火蟲與自己對故鄉的情思聯絡在一起，有什麼好處？
4、文章結尾一段的作用是什麼？
課堂質疑，疑難排解
課堂小結
這節課你學到了什麼，快來告訴大家吧！
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