課文《識字2》教學設計
教學目標:
1、認識“懂、貌”等14個生字，學會寫六個生字。
2、正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
3、爭當人人誇的好孩子。
教學重點：
認識生字、會寫生字
教學難點：
爭當人人誇的好孩子
教學準備：卡片、圖片
課時安排:2課時
課時目標：
1.認識“懂、貌”等14個生字，學會寫“認、真”兩個生字。
2.基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
3.懂得要尊敬長輩。
教學過程：
一、匯入，揭題
1.讓學生集體背誦一段《三字經》。(大部分學生在幼兒園裡已經會背了)
2.簡要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見後面資料袋）的'故事。
3.古人都能做到尊敬老人，那麼我們該怎麼做呢？今天我們來學習一篇課文（出示題目）
二、初讀兒歌，合作識字、寫字
1.師範讀課文。
2.領著學生讀課文。
3.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。
4.分組合作學習生字。
a.互相當小老師提醒字音，如：認、錯、掃、事。
b.看看誰的方法好，能幫助大家記住字型。
5.小組彙報學習成果。（可推選代表，也可以小組共同彙報）
6.進行“識字比賽”，以小組或個人形式都可以。
7.進行“組字比賽”。出示“夫”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進行擴詞訓練。
8.相機指導寫字“認真”
a.看見大家合作學習中、的表現，老師立刻想到了兩個字，知道是什麼嗎？（板書：認真）
b.你們喜歡老師送給大家的這兩個字嗎？那你們會怎麼來寫這兩個字呢？
c.教師指導書寫。
三、再讀兒歌，提出要求
1.我們不僅寫字要認真，讀兒歌也要認真才行，那你們能認真地再讀一讀這首兒歌嗎？
2.學生齊讀兒歌。
3.提出要求：以後在學習上都要有這種“認真”的學習方法。
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