課文《秋天》教學設計
一、小遊戲匯入（５′）
遊戲：展示一句不完整的詩歌，請學生填所缺的詞。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
小結：透過學習何其芳的詩歌《秋天》來掌握這種閱讀方法──細品語言。
二、正音（３′）
１、檢查預習，請同學們把容易讀錯的字找出來並注音。
２、齊讀課文。
三、品味第一段（８′）
１、對比品味：
飽食 稻香 棲息 來到 走進 降臨 停留 棲息
２、總結細品詞語的作用：
Ａ、想畫面 Ｂ、悟感情 Ｃ、明技巧
３、給這一幅畫面取個標題。
４、再讀第一段。（請一個學生）
四、請同學們根據老師剛才的'方法來品味第二節（６′）
１、品味：（先自己在書上劃線品味再與同學討論、交流）
⑴ 遊戲的是誰？
⑵ 從哪兒看出來是在遊戲？“景語即情語”
⑶ 為什麼上節是“棲息”，這節是“遊戲”？
⑷ 總結：漁翁之意不在魚，而在於享受秋天豐收過後的閒適。
２、給這一幅畫面取個標題。
３、朗讀。（請一同學）
五、第三節詩（４′）
１、把第三節的細品留成作業。
２、細品“夢寐”（“夢寐”給牧羊女眼中的景色蒙上了朦朧的色彩，源自她朦朧的心情。她的心裡有什麼故事？）
３、給這一幅畫面取個標題。
４、朗讀。（請女同學齊讀）
六、總結（３′）
１、詩歌的每節詩都是一幅畫面，三節詩又組成了一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，請問作者用什麼貫穿起了三幅畫面？（對秋天充滿喜愛的情感）
２、齊讀課文。（配樂）
七、延伸（８′）
在寫作上也要懂得遣詞煉句。
１、學做小詩人，發揮想象，把下面這首詩補充完整。（展示課件，小組討論）（４′）
２、朗讀自己的作品。（３′）
３、展示小詩人的作品。（１′）
八、作業（自助餐）（１′）
從中自選兩個題目完成作業：
１、背誦並抄寫《秋天》，把這首詩歌朗誦給爸爸媽媽聽。
２、細品詞語，談談《秋天》第三節詩歌中詞語運用的妙處。
３、將《秋天》中你最喜歡的一節改為一篇優美的小散文。
４、為你最喜歡的季節寫一首小詩。
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