課文《鯨》教學設計
匯入新課
①聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正一遍。
②指名說一說本課大意後，引入新課：這節課我們就用自學的方式來了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。
自學、小組交流、全班探討，突破重難點
①自學，理解課文的主要內容。
自學提示：
a．課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內容，可用結構圖表示。
b．作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法，用什麼好處？
鯨的特點：形體大：兩千──十六萬公斤
進化過程：陸地──淺海──海洋
種類: 鬚鯨、齒鯨
生活習性: 食物、呼吸、睡覺、繁殖
②把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。
③全班探討，突破重難點。
探討一：鯨的形體很大
a．從哪裡可以看出鯨的大？
b．作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什麼好處？
用了舉數字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。
c．把你的感受讀給大家聽。
探討二：鯨為什麼不是魚
a．鯨是哺乳動物
b．為什麼形體像魚？
進化過程：陸地──淺海──海洋
c．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的`？
d．從鯨的進化過程可以看到什麼？想到什麼？
鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞。
e．課件出示鯨進化過程示意圖，讓學生看圖複述鯨的進化過程。
f．聯絡上下文還從哪看出鯨是哺乳動物？
用腮呼吸、胎生、用母乳餵養。
探討三：鯨的種類與食物
說說鯨可以分幾類，是根據什麼來分的？
齒鯨：大魚和海獸
鬚鯨：蝦和小魚 一頓兩千公斤
鬚鯨、齒鯨的區別（課件出示）
探討四：鯨的生活習性
a．文章中介紹了鯨的那些生活習性？
食物、呼吸、睡覺、繁殖
b．請你用不同的形式向大家介紹。
呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。
看課件認識鬚鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。
鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示
c．作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？
數字法、舉例法、對比法。
d．再讀課文。想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，透過語氣、速度的變化，突出和強調鯨的這些特點。
佈置作業
①熟讀課文，選自己喜歡的一個自然段背下來。
②自己整理筆記。
③根據課文內容和自己蒐集的資料，以鯨的自述為題寫一篇短文。
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