新人教版二年級下冊數學教學計劃教材分析
一、學情分析
本學期我所任課的班級還是二年級一班和二班，一班共有學生 43 人，二班共有學生 41 人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小區域性同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂於計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急於動手，以至於粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
二、教材分析：
本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本教材具有下面幾個明顯的特點。
1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的'能力，形成應用意識。在“解決問題”單元，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義。在掌握了一些數與計算知識後，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題，初步培養學生在世紀生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。
2、萬以內數的認識和加減法教學重視發展學生的數感。本冊教材數概念教學內容主要是“萬以內數的認識”。在這部分內容中不僅安排了傳統的有關萬以內數概念的基本內容，還增加了有助於學生理解一萬、三位數、四位數的意義的教學。讓學生在認識這些數的過程中感知和經歷更多的例項，使學生更具體、更準確的理解萬以內數的意義。
3、提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。本冊教材在“圖形的運動”單元安排了簡單的圖形的平移和旋轉。一方面讓學生理解平移與旋轉現象；另一方面使學生學會辨認簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，及剪紙的實際操作初步感受變換的數學思想方法。
三、教學內容：
資料收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有餘數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
四、教學目標：
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進位制關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、瞭解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理資料，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、透過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
【二年級下冊數學教學計劃教材分析】相關文章：