中華優秀傳統文化教育研究
中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的思想政治教育資源，有助於增強大學生思想政治教育的有效性。然而，從現實情況來看，大學生思想政治教育對優秀傳統文化資源的運用普遍存在不足，無論是在系統的思想政治教育中還是在日常思想政治教育中，這一點都表現得較為突出。
一、大學優秀傳統文化教育與中學優秀傳統文化教育缺乏銜接
目前，許多高校尚未形成完善的大學生中華優秀傳統文化教育機制，也沒有與大學生在中學時代所接受的中華優秀傳統文化教育進行有效對接。大學生系統的思想政治教育主要是透過思想政治理論課進行的。而目前開設的思想政治理論課中較少涉及中華優秀傳統文化的內容。許多高校的思想政治理論課教師本身的中華優秀傳統文化素養不高，也很少能夠注意運用中華優秀傳統文化的知識及蘊含的有效方法，更少考慮到當代大學生在中學時所學到的中華優秀傳統文化知識，把這些知識與其授課內容有機結合。
二、高校思政課教師運用教材時與優秀傳統文化結合不夠
當前我國一些高校的實際情況表明，許多高校的思想政治理論課尤其是《馬克思主義基本原理》課教師在從課程教材體系轉化為教育教學體系的過程中，大多隻是運用教育部統一頒發的教材、學校統一備課的課件資源和幾本教師參考書作為備課資料，而其中的案例鮮有能夠與中華優秀傳統文化內容有機結合起來的，更沒有突出強調要與當代大學生接受高等教育之前所接受到的`中華優秀傳統文化教育相銜接。同時，在大學生日常思想政治教育中，大學生思想政治教育工作者大多也只是對當代大學生提出一些比較寬泛的規範與要求，並對他們當中出現的一些問題開展工作，很少能夠將中華優秀傳統文化自覺融入到自身的日常學習和工作當中，沒有起到以自身良好修養影響大學生全面成長成才的示範作用。
三、大學生思想政治教育對優秀傳統文化資源運用的載體單一
1、對課堂載體過於依賴
高校思想政治理論課是對大學生進行系統思想政治教育的主渠道和主陣地，因而課堂講授也就成為當代大學生學習中華優秀傳統文化的主要方式。當前，大學生主要透過思想政治理論課與公共選修課這兩類課程學習中華優秀傳統文化。高校思想政治理論課與大學生中華優秀傳統文化教育具有內在聯絡。中華優秀傳統文化的基本精神與高校思想政治理論課教學在教育目標、內容和途徑等方面都有相通之處。但從現實情況來看，高校還未能夠普遍開設古典詩詞賞析、古典名著選讀、古典音樂鑑賞和古典繪畫藝術欣賞等公共選修課程。
2、對活動載體運用不夠
大學校園文化是一種適合高等院校自身特點的精神環境和文化氛圍。高校可以在大學生中舉辦中華優秀傳統文化主題教育講座，開展優秀傳統文化徵文、演講、知識競賽、辯論賽等活動。當前，高校在舉辦以中華優秀傳統文化為主題的校園文化活動方面明顯過少，大學生優秀傳統文化教育的活動載體運用不充分。高校在組織大學生參加中華優秀傳統文化活動方面大都還沒有形成常態化，大多隻是在舉辦相關活動周或者重要節日之時才會組織優秀傳統文化教育系列活動。
3、對網路載體運用不佳
當前，以網際網路為代表的新興媒體對大學生的思想觀念、價值選擇和行為模式等都產生了深遠影響，也為大學生中華優秀傳統文化教育提供了更加廣闊的平臺。但是，從目前來看，部分高校基本上還未將網際網路與大學生中華優秀傳統文化教育真正有效結合起來，使網際網路成為傳播中華優秀傳統文化的新興陣地。
四、大學生自身運用優秀傳統文化的效果不佳
1、部分大學生優秀傳統文化積澱不夠
中華優秀傳統文化是歷史積澱、儲存並延續下來的，是具有生命力和重要價值的文化。從現實情況來看，當代大學生對中華優秀傳統文化的認知程度令人不太滿意。部分大學生對中華民族優秀傳統文化缺乏基本的瞭解和認識，他們平時瀏覽通俗文學、卡通漫畫、時尚雜誌等比較多，而閱讀文史哲類書籍、中華傳統人文經典比較少，主動從中華優秀傳統文化中汲取的營養更少。
2、部分大學生傳統文化責任意識不強
當代大學生富有青春的朝氣，不可否認，他們思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，強烈的責任感一直是高校大學生的主要精神風貌。然而，隨著中國改革開放和社會主義現代化建設的深入推進，一些西方文化思潮不斷氾濫和多元文化價值觀的相繼湧入，不可否認還有部分大學生掌握、傳承和發揚中華優秀傳統文化的責任意識不強，缺乏對民族文化的敬畏感和對民族文化知之甚少的危機感。
3、部分大學生傳統美德觀念比較淡薄
中華民族的傳統美德是以儒家美德為核心的倫理概念、道德理論和思想觀念。它以人的品格為價值核心，尋求人如何在社會生活中既著眼於實現個體價值，又積極承擔社會責任。部分大學生誠信意識美德淡薄。部分大學生艱苦奮鬥精神淡化，注重個人利益輕視集體利益，注重及時行樂而看輕理想追求，理想信念淡薄，缺乏對人生的長遠規劃。大學生在思想道德素質方面存在的這些問題，在一定程度上反映了新時期大學生思想政治教育運用中華優秀傳統文化的問題，亟待解決。
總之，大學生思想政治教育中存在著中華傳統文化教育的諸多問題，高校思想政治教育工作者要充分挖掘傳統文化中思想政治教育資源，完善傳統文化在思想政治教育中的內容，不斷開創思想政治教育的新局面。
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