生物的光合作用題型參考
生物的光合作用篇一：2015年生物光合作用高考題
（2015安）2.下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敘述正確的是
A.CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉化為C5中的化學能
B.CO2可直接被[H]還原，再經過一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在有關酶的作用下，可再形成C5
D.光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會升高
【答案】C
（2015海南）3．ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關於ATP的敘述，錯誤的是
A．酒精發酵過程中有ATP生成B．ATP可為物質跨膜運輸提供能量
C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
【答案】D
（2015海南）4．關於生物體產生的酶的敘述，錯誤的是
A．酶的化學本質是蛋白質或RNAB．脲酶能夠將尿素分解成氨和CO2
C．蛋白酶和澱粉酶都屬於水解酶類D．纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁
【答案】D
（2015海南）9．植物甲與植物乙的淨光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。錯誤的是
A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自於太陽能
B．葉溫在36～50℃時，植物甲的淨光合速率比植物乙的高
C．葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同於植物乙的
D．葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0
【答案】
D
（2015海南）10．取生理狀態相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈後剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之後分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間後
測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設蔗搪分子不進出細胞，則關於這一實驗結果。下列說法正確的是
A．實驗前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度
B．乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等
C．實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬於協助擴散
D．甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
【答案】D
3.（2015山東）下列有關生物學實驗的敘述，正確的是
A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導致濾紙條上色素帶重疊
B.低溫誘導大蒜根尖時間過短，可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程
D.將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡後製成裝片觀察質壁分離過程
【答案】B
4.（2015山東）下列有關細胞內物質含量比值的關係，正確的是
A.細胞內結合水/自由水的比值，種子萌發時比休眠時高
B.人體細胞內O2/CO2的比值，線粒體內比細胞質基質高
++C.神經纖維膜內K/Na的比值，動作電位時比靜息電位時高
D.適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應CO2後比停止前的高
【答案】D
（2015四川）1．下列在葉綠體中發生的生理過程，不需要蛋白質參與的是
A．Mg2+吸收B．O2擴散C．光能轉換D．DNA複製答案：B
（2015四川）4．在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標（見下表）。下列分析正確的是
A．光強大於140μmol·m·s，馬尾松幼苗葉肉細胞中產生的O2全部進入線粒體
B．光強小於1255μmol·m-2·s-1，影響苦儲幼苗光合速率的環境因素是CO2濃度
C．森林中生產者積累有機物的能量總和，即為輸入該生態系統的總能量
D．在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加
答案：D
（2015福建）3、在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，並檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是
A、菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質
B、RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行
C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法
D、單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高-2-1
（2015重慶）4．將題4圖所示細胞置於密閉容器中培養。在不同光照強度下細胞內外的CO2和O2濃度在短時間內發生了相應變化。下列敘述錯誤的是
A．黑暗條件下，①增大、④減小
B．光強低於光補償點時，①、③增大
C．光強等於光補償點時，②、③保持不變
D．光強等於光飽和點時，②減小、④增大
【答案】B
（2015江蘇）27.(8分)為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的淨光合速率、蛋白質含量和葉綠素含量,結果如下圖所示。請回答下列問題
:
(1)圖1的淨光合速率是採用葉齡一致的葉片,在相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積的釋放量。
(2)光合作用過程中,CO2與C5結合生成,消耗的C5由經過一系列反應再生。
(3)由圖可知,P1的葉片光合作用能力最強,推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高,可以產生更多的;另一方面是其蛋白質含量較高,含有更多的。
(4)栽培以後,P2植株乾重顯著大於對照,但籽實的產量並不高,最可能的生理原因是。
27.(8分)
(1)光照強度、CO2濃度O2(2)C3C3
(3)[H]和ATP參與光合作用的酶
(4)P2光合作用能力強,但向籽實運輸的光合產物少
（2015廣東）26.(16分）為推動生態文明建設，國務院釋出發了《人氣與染染防冶行動計劃》某科研小組開展酸雨與生態系統的研究，下表是不同PH值的酸雨對三種植物葉綠素含量（mg/g)影響的結果。
注：括號內為與同種植物對照實驗的相對百分比
（1）葉綠素位於葉綠體內的上，提取後經層分離，擴散最慢的色素呈色，酸雨中的SO4破壞葉綠素，導致光反就產生（產物）減少，由於光反應速率降低，將直接影響暗反應過程中的，最後導致（CH2O）生成減少。
（2）由表可知：①隨著酸雨ph值的降低，葉綠素含量受影響程度；②；③，
（3）長期酸雨影響導致部分生物死亡，使生態系統的穩定性降低，原因是。
10．（14分）小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低於當地白粒小麥。為探究澱粉酶活性與穗發芽率的關係，進行了如下實驗。
（1）取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、製成提取液（去澱粉），並在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：
步驟①中加入的C是＿＿＿＿，步驟②中加緩衝液的目的是＿＿＿＿＿＿。顯色結果表明：
澱粉酶活性較低的品種是＿＿＿＿；據此推測：澱粉酶活性越低，穗發芽率越＿＿。若步驟③中的澱粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結果不變，則保溫時間應＿＿＿＿。
（2）小麥澱粉酶包括α－澱粉酶和β－澱粉酶，為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用，設計瞭如下實驗方案：
X處理的作用是使＿＿＿＿。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著＿＿＿＿白粒管（填“深於”或“淺於”），則表明α－澱粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
【答案】（1）0.5mL蒸餾水控制pH紅粒小麥低縮短
（2）β－澱粉酶失活深於
【解析】（1）步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水，以形成對照實驗；步驟②中加緩衝液的目的是維持培養液中pH的相對穩定。顯色結果表明，紅粒管中藍色較深，說明此時澱粉酶活性較低。據此推測，澱粉酶活性越低，穗發芽率也越低。若步驟③中的澱粉溶液濃度適當減小，為達到相同顯色效果的時間應當縮短。
（2）圖中X處理的作用是使β－澱粉酶失活，若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色明顯較深，表明α－澱粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
（2015山東）26.（11分）油菜果實發育所需的有機物主要來源於果皮的光合作用。
（1）油菜果皮細胞內透過光合作用固定CO2的細胞器是__________。光合作用產生的有機物主要以蔗糖的形式運輸至種子。種子細胞內的蔗糖濃度比細胞外高，說明種子細胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運輸方式是_________。
（2）圖甲表示在適宜條件下油菜果實淨光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實總光合速率_____（填“大於”或“小於”）第12天的果實總光合速率。第36天后果皮逐漸為黃，原因是葉綠素含量減少而_________（填色素名稱）的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應變慢，導致光反應供給暗反應的______和______減少，光合速率降低。
生物的光合作用篇二：高中生物必修1第五章重點知識整理(呼吸作用、光合作用)
高中生物必修1第五章重點知識整理（呼吸作用、光合作用）
呼吸作用
一、呼吸作用過程
總反應式及物質轉移：
C6H12能量
2
O2濃度
三、細胞呼吸的能量變化
熱能（內能）
CO
O2濃度
有機物中穩定的化學能ATP中活躍的化學能
★當CO2釋放總量最少時，生物呼吸作用最弱，最宜存放。有氧呼吸與無氧呼吸的比較：
—1—
光與光合作用
一、“綠葉中色素的提取和分離”實驗中濾紙條上色素分佈
胡蘿蔔素：橙黃色
葉綠素
（含量約佔3/4）葉黃素：黃色含3
量
排
葉綠素a：藍綠色名1類胡蘿蔔素
：
（含量約佔1/4）
b：黃綠色2
二、光合作用過程
葉綠素a（藍綠色）主要吸收：藍紫光和紅光葉綠素b（黃綠色）
胡蘿蔔素（橙黃色）
主要吸收：藍紫光
葉黃素（黃色）
光能
總反應式：CO2+H2O(CH2O)+O2
葉綠體
物質轉移（以生成葡萄糖為例）：
四、專有名詞辨析
1、實際光合作用速率（強度）：真正的光合作用強度。2、淨光合作用速率（強度）：表現光合作用速率，可直接測得。衡量量：O2釋放量、CO2吸收量、有機物積累量。3、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2產生量、有機物消耗量。
五、環境因素對光合作用強度的影響
1、光照強度、光質對光合作用強度的影響
CO2吸收（O2CO2釋放（O2
光照強度
2、CO2濃度對光合作用強度的影響
CO2
放出CO2
3、溫度對光合速率的影響
2
呼吸作用和光合作用關係
（1）黑暗（2）光合作用強度=呼吸作用強度
?光合作用產生的
有機物—呼吸作（4）光合作用強度﹤呼吸作用強度用消耗的有機物=
有機物的積累
?光合作用產生的
O2—呼吸作用消
耗的O2=O2的釋放量
?呼吸作用產生的
CO2—光合作用消
耗的CO2=CO2的
2吸收量
（3）光合作用強度﹥呼吸作用強度
CO2
其他知識整理
一、高中生物反應式
光能
1、光合作用CO2+H2O(CH2O)+O2
葉綠體
酶
2、有氧呼吸C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
酶3、酒精發酵C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
酶
4、乳酸發酵C6H12O62C3H6O3+能量
CHOH+O5、醋酸發酵252CH3COOH+H2O
二、能產生水的細胞器：核糖體、線粒體、葉綠體（暗反應）、高爾基體（形成纖維素：單糖→多糖）三、肝臟分泌膽汁，膽汁為消化液其中無消化酶，其消化方式為物理消化即：膽汁對脂肪顆粒起乳化作用。四、寒冷時體溫調節主要為神經調節、體液調節主要增加產熱，減少散熱。
炎熱時體溫調節主要為神經調節主要增加散熱。五、恆溫動物不管是炎熱還是寒冷，產熱=散熱。
六、細胞吸水/失水能力
質壁分離：失水細胞液吸水能力失水能力
質壁分離復原：吸水細胞液吸水能力失水能力
七、在鑑定脂肪時。用蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）或蘇丹Ⅳ染液（紅色），染色過程中在顯微鏡下觀察會出現透明小顆粒（脂肪）出現在細胞外，原因是：在製作臨時裝片時將細胞切破，並有脂肪遊離出來。
生物的光合作用篇三：高考生物專題光合作用知識點及專題練習
必修1專題：光合作用【考試大綱】
1光合作用的基本過程
2影響光合作用速率的環境因素
【常考知識點梳理】一光合作用的基本過程1光合作用基本概念
光合作用是綠色植物透過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程。
※備註：指出光合作用過程中的原料——二氧化碳和水；產物——糖類為主的有機物和氧氣；條件——光照；場所——葉綠體（葉綠體的基本結構要知道）。
2光合作用的'過程（1）反應式
（2）光合作用過程的圖解
（3）光反應和暗反應：根據是否需要光能來劃分
光反應階段：光合作用的第一個階段，一定要有光才能進行。場所：類囊體的薄膜（基粒）
暗反應階段：光合作用第二個階段，有沒有光都可以進行場所：葉綠體內的基質※光反應和暗反應的區別與聯絡：
光反應
條件____、酶、水場所________物質變化能量變化聯絡
水的光解2O→4[H]＋O2⑤______的合成______能→活躍的化學能
暗反應
ATP、[H]、②______________2的⑥________5＋CO2→2C33的⑦________
光反應為暗反應提供⑨______、⑩______暗反應為光反應提供ADP和Pi
【典例分析】
1下表為魯
賓和卡門利用同位素標記法研究光合作用的實驗記錄，據表判斷甲、乙分別是（）
組號ⅠⅡ
給植物提供結果(產生的氣體)H2O和C18O2
甲乙
備註其他條件相同
H182O和CO2
A.甲乙都為18O2B.甲乙都為O2C．甲為18O
2、乙為
O2D．甲為O2、乙為18O2
[解題關鍵]光反應中水光解會產生O2，O2全來自於水。選D。
2（）光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階段，下列說法正確的是
A．葉綠體的類囊體膜上進行光反應和暗反應
B．葉綠體的類囊體膜上進行暗反應，不進行光反應C．葉綠體基質中可進行光反應和暗反應
D．葉綠體基質中進行暗反應，不進行光反應
3光合作用可分為光反應和暗反應兩個階段，下列敘述正確的是（）A．光反應、暗反應都需要多種酶B．光反應消耗ATP，暗反應消耗水C．光反應固定CO2，暗反應還原CO2D．光反應儲存能量，暗反應釋放能量
[解題關鍵]CO2的固定和還原都是在暗反應階段中進行；光反應將光能轉化為活躍的化學能，暗反應則將這些活躍的化學能轉化為有機物中穩定的化學能。選A。
二影響光合作用速率的因素
1光照強度對光合作用的影響
A、B、C三點的生理含義
A：光合作用為0時，呼吸強度
B：光合強度與呼吸強度一致------即光補償點C：光合作用達到最大時的光照強度----光飽和點
常見考點：陰生植物和陽生植物、不同環境條件下，B、C兩點怎麼移動？變式1：陰生植物的B點怎麼移動-----左移
表觀(淨)光合速率和真正光合速率
【典例分析】
1下圖為四種植物（ⅠⅡⅢⅣ）在不同光照強度下光合作用速率的曲線，其中最適於在廕庇條件下生長的植物是（）A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ
答案D
2CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是（）
A.光照相同時間，3530℃時相等B.光照相同時間，在20C.溫度高於25
D.
注意：製造的、產生的——總值測定的、積累的——淨值
2溫度對光合作用強度的影響溫度-------影響酶
（1）溫室栽培植物時，冬天適當增溫，夏天適當降溫；白天調到最適溫度或適當提高溫度，晚上適當降溫；陰雨天白天適當降溫，維持晝夜溫差（2）適時澆水，使氣孔開放，加強蒸騰，降低植物體溫度
對應習題：在溫室中栽培農作物，如遇到持續的陰雨連綿天氣、為保證作物的產量，對溫度的控制應當（）A、降低溫室溫度，保持晝夜溫差B、提高溫室溫度，保持晝夜溫差C、提高溫室溫度，晝夜恆溫D、降低溫室溫度，晝夜恆溫答案：A
3：CO2濃度對光合作用強度的影響
指出a、b兩點的生理意義
問題：當某一植物能夠高效利用CO2，a、b兩點會怎麼移動？如紅線應用：溫室栽培適當提高CO2濃度①多施有機肥或農家肥；
②大田生產“正其行，通其風”，即為提高CO2濃度、增加產量；
【典例分析】
1下列四種現象中，可以用下圖表示的是（）
A、在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化B、條件適宜、底物充足時反應速率隨酶量的變化C、一個細胞週期中DNA含量隨時間的變化D、理想條件下種群數量隨時間的變化
解析：如圖曲線的走勢為先增加後穩定，曲線有兩個關鍵點：即起點m（m＞0）和飽和點。符合這一曲線的為A選項；B項對應的曲線起點不正確，曲線的走勢一直為增函式，不會出現飽和效應；C項對應的曲線就更不正確了，起點縱座標等於終點，且大於0；D項曲線為種群的“J”型增長曲線。
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