秋天的懷念課文教學設計
教學目標：
1．認識本課5個生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．讀懂課文，受到偉大母愛的薰陶感染。
教學過程：
一、揭示課題
1．聽配樂朗讀，思考：課文主要寫了什麼？你有什麼感受？
2．懷念的物件有很多，這篇課文是懷念誰呢？（母親），為什麼懷念母親呢？下面我們來學習《秋天的懷念》一課，來體會一下偉大的母愛。（板書課題，學生齊讀。）
二、分小組自學
1．朗讀課文，注意讀準字音。
2．想想母親是怎樣關心“我”的，體會作者是怎樣透過這些小事，表達對母親的一片深情的。
3．聯絡實際（可以是親身體會到的，也可以是收聽、收看到的）說說自己的收穫。
三、彙報自學情況
重點交流討論：
1．母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的`“我”去北海公園看花，結果怎樣？（母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。）
2．母親是怎樣關心“我”的？（在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親又想方設法幫我去北海；在臨終前，還在唸叨生病的兒子和未成年的女兒）。
3．作者是怎樣透過這些小事，來表達對母親的一片深情的？（母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。）
4．有感情地朗讀課文，體會母子深情。
四、課文內容的拓展
1．平時生活中父母是如何關懷我們的？我們又是如何回報父母的？
2．教師歸納小結，教育學生父母撫養我們不容易，應報答父母的恩情。
五、總結全文
讓學生說說學完這篇課文後的感受，說說作者想對母親說的話。
附：板書設計
我
母親
暴怒→安慰
思念←去逝
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