淺談論多媒體技術與高中政治課教學的結合
在當前資訊爆發的時代，多媒體技術迅猛發展，已遍及生活的各個角落。資訊科技對課堂教學也產生了很深的影響，給老師提供了便捷的工具，提高了課堂效率，資訊科技對我們政治課教學尤其重要。在政治課堂上堅持運用多媒體輔助教學，實踐效果比較好，自己有以下幾點體會。
論多媒體技術與高中政治課教學的結合
（1）有利於教育理念的改變。在以前的政治課教學中，往往是把教學內容和教學方式事先設計好的，然後灌輸給學生即可。而運用資訊科技後，無論是教師還是學生，都積極主動地參與到問題情境中，只要老師把內容準備好，讓學生充分討論，然後得出結論即可。這種互助式教學，真正體現了學生的主體地位，這也是資訊科技的發展給政治課教學帶來了轉變，給老師提供了便捷的工具。
（2）使教學方法發生了改變。不是政治老師一節課侃侃而談，而是把知識點簡明扼要地給學生說明白，透過多媒體的影象、文字等形式，給學生資訊，讓他們利用學到的知識去積極地解決問題。這樣，既運用了知識，又加深了理解，學生興趣濃厚，教師省心省力，達到事半功倍的效果。
（3）可以利用多媒體資訊容量大的特點，把理論和實際結合起來。如在講述中國特色的社會主義文化時，我把黨的“十八大”的關於文化的部分，透過螢幕展示給學生。然後讓學生利用政治理論知識去分析，如何完成上述任務，再讓學生根據資訊自己設計題目，這樣對於培養學生的創造性思維，具有重要的作用。
二、資訊科技對政治課的優勢
（1）由於多媒體教學有音像和影片的感官刺激，學生比較喜歡，所以會使整個政治課堂充滿生機和活力。
（2）具有直觀性的效果，尤其是在哲學教學中，像規律這些抽象難以理解的概念，用影片和影像展示一下例項，非常通俗易懂。
（3）大資訊量、大容量性，政治課教學的特點就是時效性和資訊量大。採用多媒體技術，可以把最新的時政資訊傳播給學生。例如在黨的“十八大”結束後，我把報告中相關的材料進行整理彙編，讓學生在接受黨的最新理論政策的同時，運用所學的政治生活、文化生活和哲學的知識，多角度多層次地分析。這樣既節約了空間和時間，又充分提高了教學效率。
三、政治課與多媒體教學應該注意的問題
（1）在政治課上，我們必須發揮學生的主動性、積極性，在利用多媒體技術給學生資訊的同時，要充分調動他們思考。教師要多引導和點撥，避免學生被動地接受老師傳遞的資訊，缺少理性的思考。
（2）政治課的多媒體教學不是僅僅播放課件和文字，要透過各種軟體和比較新的技術，提高政治課件的技術含量，注意分層次教學，使各個層次的學生都能接受到與之相匹配的知識，這也是對傳統教學的改革。今後，我們政治老師可以在這些方面多加探索，使不同層次的'學生都能達到預期的效果。
（3）在課堂教學中，我們還必須正確處理多媒體和粉筆、普通教具、語言表達之間的關係，在課堂講解中，該板書的就板書。在課前準備中，多媒體也絕不能代替我們政治老師的講義和備課，傳統中優秀有效的東西絕不能丟。
當然，一個好的政治老師除有好的教學思維與經驗之外，對現代教育技術尤其是計算機網路的靈活運用是至關重要的。時代隨著科技而進步，現代教育的精華透過多媒體媒介的傳播，將對於我們以後的教學有著不可估量的輔助效果。只要我們勤於學習和思考，多動手動腦，運用資訊科技改革抽象沉悶的課堂，就能真正實現教學效果的最最佳化，政治課教學的效益就會不斷提高。
（山東省膠州市第二中學）
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