課文假如沒有灰塵的教學設計案例
【教學目標】
１、認識４個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
３、領悟作者的表達方法，並學習運用。
４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學重點】
體會作者用詞的準確和說明事物的方法。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入
板書：（ ）灰塵，請你結合生活在括號裡填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯髒、不受歡迎。其實人們只看到了它的'缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文裡。
二、初讀課文，感知內容
１、自由讀文，要求讀正確。
２、默讀課文，思考：
課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？
３、接讀課文，隨文識字解詞。
４、交流：
灰塵的特點和作用。
三、研讀課文重點段（第６段）
１、自由讀第６段。
２、灰塵的吸溼特點具有什麼作用？
３、這讓你感受到了什麼？
４、讀出你的感受。
四、昇華主題
從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什麼話想說的嗎？
五、領悟文章的表達特點
說明的方法及作用：對比、假設、列資料，使文章更具體生動。
【板書設計】
1、假如沒有灰塵
特點 作用
2、灰塵與人類密不可分
對比 假設 列資料
【課文假如沒有灰塵的教學設計案例】相關文章：