課文兩隻獅子教學設計
本文是由語文教案工作室上傳的：《兩隻小獅子》第一課時。
一、教學要求：
1、學會11個生字詞，會用應該，本領，真正三個詞練習說話。
2、理解課文內容，讓學生懂得不應該依賴父母生活，而應從小就鍛鍊獨立生活能力的道理。
3、能分角色，正確，流利地有感情地朗讀全文。
二、教學重難點：
抓住懶獅子說的話，瞭解其不練功的原因，理解獅子媽媽說的話中所講的道理。
三、教具準備：
拼音卡片，幻燈片，小黑板寫獅子媽媽的話。
四、教學時間： 二課時
教學內容：讀準生字讀音，理解字詞的意思和課文內容，
教學過程：
一、讀題，匯入新課。
1、同學們見過獅子嗎?你知道獅子有哪些特點?(兇猛，食肉，林中之王)
2、今天我們學習14課《兩隻小獅子》，看看這是兩隻怎樣的小獅子。
二、初讀課文
1、讀準課文生字字音，讀通全文，標了出自然段。
2、開火車讀生字卡片。(例：kē 棵)，齊讀詞語卡片。
3、逐段朗讀課文。
4、再齊讀課文。
一共有幾個自然段?課文主要寫了誰?寫他們的什麼事?
三、理解課文內容
1、讀第一自然段，這一段主要講什麼?
2、這兩隻小獅子的.表現有哪點有同?
3、讀第二自然段，一共有幾句話?
⑴第一句話講什麼?板書：一隻刻苦練功
從哪兒看出刻苦練功?
“整天”是什麼意思?說明什麼?(練的時間長，從早到晚，不怕苦，不怕累)
它整天都練些什麼本領?誰能用手勢做一做滾，撲，撕，咬的動作?(滾可以練得身體靈活：撲能使動作迅速而兇猛，撕，咬能置獵物於死地)
⑵另一隻小獅子整天在幹什麼?板書：另一隻什麼也不幹。
懶洋洋地曬太陽是什麼樣子?(沒精打彩)
⑶看圖⑴誰是獅子媽媽?誰是刻苦的獅子?誰是懶獅子?你從哪裡看出來的?
你喜歡哪一隻小獅子，為什麼?
⑷帶著感情讀2自然段。
4、這隻獅子為什麼會這麼懶?讀 3-6自然段。
⑴小樹向懶獅子提出了哪兩個問題?
“練功”是什麼意思?(鍛鍊本領)讀出奇怪的語氣。
⑵懶獅子是怎樣回答的?
“那苦頭”指的什麼?說明什麼?(怕苦)它認為什麼是吃苦頭?它說這話時什麼語氣?慢吞吞說明什麼?誰來試讀?
⑶懶獅子不練功，以後怎樣生活呢?它自己是怎樣想的?(讀懶獅子的第二句話)
“憑著”是什麼意思?靠誰呢?它父母有什麼本領?它父母有什麼地位?這句話的意思是什麼?(它想依靠父母的本領和地位生活)
板書：yi kao 父母⑷懶獅子說這話時是什麼樣子?(得意)看插圖
⑷為什麼會這樣?(炫耀……)
⑸它會生活得好嗎?為什麼?
5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的?讀第七段，把媽媽說的話勾下來。
⑴媽媽一共講了幾句話?
⑵抽讀第一句話，這句話是什麼意思?(沒有誰可靠，只有靠自己)
⑶要靠自己該怎麼做?讀第二句。
“也”是什麼意思?跟誰一樣該苦練功?應該是什麼意思?媽媽為什麼這樣說?(讓他向勤獅子學習克服怕苦的思想)
⑷媽媽還告訴懶獅子什麼?真正的獅子是怎樣的獅子(有獨立生活能力，像父母一樣做林中之王)
怎樣才能成為真正的獅子?(只有刻苦……學會生活的本領，才……)板書：中心句
這句話用子什麼標點符號?表達了媽媽什麼思想感情?
⑸聽了媽媽的話，小獅子是什麼表情?看插圖(3)這時他會怎樣想，怎樣做?
6、這刻課文告訴我們什麼道理?(從小應該刻苦鍛鍊生活能力，不應該依靠父母生活的道理)
7、小學生長大了要建設祖國，保衛祖國應該學會哪些本領?
四、全文板書：
一隻 整天練習 非常刻苦
14、兩隻小獅子
另一隻 什麼也不幹 依靠父母 自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。
五、練習用應該 本領 真正說話。
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