小學課文《藍色的樹葉》教學設計
課 時：第一課時
教學目標 ：認識九個，會寫十個生字，初步瞭解課文內容。
教學重點：會讀九個生字，會寫十個生字。
教學過程 ：
一、 談話匯入
1.你看到的樹葉是什麼顏色的?
2.你看到過藍色的樹葉嗎?
3.今天我們來學習19課《藍色的樹葉》
二、 初讀課文，學習生字
1. 自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。
2.出示字卡，學生找出帶這個字的`詞和句讀給大家聽。
3. 正音練習。
(1)讀音指導重點：“術、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字，在本課讀(tǔ);“削”也是多音字，在本課讀(xiāo)
4.師範讀課文。
生說：課文說了一件什麼事?
三、 識記生字
(1)出示要求認識的生字，讓學生自主識字，說說自己認識了哪個生字，是用什麼辦法記住的。
(2)讓學生說說最喜歡和哪個生字交朋友，目的是讓學生在組詞說話中識記生字。
(3)開火車認讀生字。
四、 鞏固生字
1.鞏固會認的字：
遊戲1：聽音出示字卡。(師讀生字，生找字卡)
遊戲2：組字：
口+土=吐 合+手=拿 日+京=景
2.鞏固會寫的字：
(1) 生觀察要寫的十個字，並說出每個字的寫法。
四個左右結構的字：吐、注、課、鉛，要寫得左窄右寬。
四個上下結構的字：筆、桌、景、拿，重點指導“筆”字的書寫，還指導“拿”的書寫。
五、 總結：這節課，你都學會了什麼?
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