不一樣的電路連線教學反思範文
《不一樣的電路連線》是教科版四年科學下冊第一單元中的第七課內容。很多生活電器其實外表眼花繚亂，但是不管多麼複雜的用電器，其原理都是由一些簡單的電路透過不同的連線方式組合而成的。在前幾課的學習中，學生已經學會了連線簡單電路並能夠使用電路檢測器檢驗電路中哪一部分出現了問題，這對於本課的學習起到了很好的鋪墊作用。
在本課的教學中，學生將繼續使用電路檢測器來探究接線盒內部的電路連線情況，並探究不同的電路連線對於小燈泡亮度的`影響。教學本節課的內容，我從中收穫了很多，總結如下：
一、讓學生動手操作勝於教師單純講解
在第一部分的教學過程中，要想弄明白接線盒內的電路是怎樣連線的，必須讓學生設計出切實可行的方案。這時候，學生自然會想到以前用過的電路檢測器。但是具體怎樣檢測，就要求實驗小組的同學們事先做好分工合作，記錄員、操作員、監督員、總結員各司其職，才能把實驗完美完成。學生透過這種方法獲得的知識，記憶深刻，而且更能夠應用於實踐中去。教師一味的枯燥講解，學生不但不容易弄懂，而且還會產生厭煩心理，不利於教學目標的完成。
二、學會對比，從差異中找原因
在學習並聯電路和串聯電路時，要求實驗小組的成員要認真觀察這兩種電路的不同連線方法。活動1是兩節電池的不同連線方法。活動2是兩個小燈泡的不同連線方法。發給學生足夠的工具材料，讓生動手去親自連線，看看能有幾種不同的連線方法？啟發學生思考：在不同的連線方法中，你有什麼發現？小燈泡的亮度有什麼不同？學生透過觀察後展開充分的討論，從而進一步瞭解了這兩種電路連線的異同。
本課教學中也有缺憾，學生準備的電池並不是暫新的，這對實驗的結果產生了一定的影響。另外，學生課堂氣氛太不活躍，整節課顯得很沉悶，這些都需要我在今後的教學中加以改進和提高。
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