《古詩兩首》課後練習題
【目標導航】
1、會認4個生字，會寫7個生字。
2、背誦兩首古詩。
3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。
【實踐支點】
一、我會讀拼音，寫字詞
yǒng zzhuāng tāo sì bīn zǐ
( )柳 ( )成 絲( ) ( )水( ) 萬( )千紅
二、我能辨字組詞
裁( ) 詠( ) 妝( ) 紫( ) 閒( )
栽( ) 泳( ) 裝( ) 柴( ) 閉( )
三、我能結合課文，解釋下列詞語
⑴ 妝成：
⑵ 勝日：
⑶ 絲絛：
⑷ 光景：
⑸ 等閒：
⑹ 萬紫千紅：
【能力跳板】
一、我能用自己的話說出下列詩句的意思
1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
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2、等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
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二、我會填空
1、《詠柳》的作者是____朝詩人________。詩的前兩句用_________的手法描繪了靜態中的.柳樹，卻使人感到柳樹內在的生命力。後兩句用________的形式，把對柳樹的讚美，引向對春天的讚美。
2、《春日》的作者是____朝詩人________。詩題的意思是___________。
【創新臺階】
請你想象《春日》中所描繪的景象，把這首詩改寫成一篇描寫春景的現代文。你可以把自己當作詩人，以“我”的口吻寫。相信你一定行。
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