小學二年級數學下冊期末試題分析
本次數學試卷的命題內容比較全面，基礎性強，而且略有變化，既能檢測出學生的基礎知識和基本能力，又能考查學生的靈活應變能力。本次數學試卷的命題貼近實際生活，讓學生把數學知識與生活實際聯絡起來，是一份不錯的試卷。
一、考試基本情況統計。
本次二(1)和二(2)共有120人參加考試。二(1)班平均成績92.71分，及格率100%，優秀率79%，位於年級第一名;二(2)平均成績89.07分，及格率100%，優秀率61%，位於年級第三名。
二.試卷情況分析
關於二年級數學下冊期末試題分析：這次考試共設六道大題，包括了二年級下冊所學內容，題型多樣，涵蓋面廣，有計算、填空、選擇、判斷、測量、統計和解決問題，體現了新課標的教學目標，也體現了雙基。從卷面來看，學生的字跡比較工整，書寫非常認真，基礎知識掌握得比較紮實。
1、口算部分是加減乘中最簡單的一步計算，考查學生的口算能力，學生做題較好，80%的學生全對。
2、填空：容易出錯的是第4、8、9小題。第4小題：找規律填數的第2小題650、(630)、680、695、(710)，一部分同學不知道是每次減15。第8小題是考查和5、7有關的口訣。第9小題中出錯較多的是,個別學生不細心，沒有認真計算。
二年級下冊數學期末考試試卷
一、填空。
1、一千里面有()個百。
2、940是由( )個百和( )個十組成的。
3、4個百和9個十組成的數是()。
4、2356是由()千，()個百，()個十和()個一組成。
5、寫出下面各數。
2個百、5個十和6個一()4個百和8個一()
6、2014二年級下冊數學期末考試試卷：最大的三位數是( )，最小的三位數是( )，它們相差()。
7、最大的四位數是()，最小的四位數是()，它們相差( )。
8、最大的三位數是()，最小的四位數是()，它們相差( )。
9、在數位表中，從右邊起第三位是()位。第四位是()位。
10、一個四位數，它的最高位是()位。
11、一個梨重150() 一個南瓜重4()
一個排球重450()一袋泡麵重()
12、在○裡填上“>”“<”或“=”。
2千克○2000克5千克○4900克
800克○1千克2500克○3千克
13、找規律。 2 481422___4458
14、按規律填空。
□■△□▲△□■
△▲ ▲■■□_______△▲
15、一枚2分硬幣約重1( ) 小明體重約30( )
一個雞蛋重大約70( ) 一個西瓜約重5( )
一塊糖約重5( )一頭山羊約重( )
一瓶礦泉水約重( )一碗米飯大約重10 ( )
16、一隻鵝重6千克
1只鵝的重量等於2只鴨的重量
2只鴨的重量等於3只雞的重量
1只鴨的重量等於()千克;一隻雞的重量等於()千克
17、9621=( )+( )+( )+( )
6080=( )+( )+( )+( )
4308=( )+( )+( )+( )
18、按順序排列下面數字。
999 1080 10000 1290 2100
()<()<()<()<()
19、一列火車坐的人比一架飛機多得多，一架飛機坐的人比一艘輪船少一些。
()約能坐1500人，()約能坐350人，()約能坐300人。
二、估算。
3、第三大題選擇：這個題目的第1小題，大部分學生因不理解講臺是什麼而理解成講桌出錯，第4小題是誰家離得近，少數學生因對題不理解，得分率較低。
4、第四大題判斷：出錯最多的是第4小題，其次是第5小題。第4小題出錯的原因是學生認為鋸掉一個角可能會是三個角，沒有考慮到五個角的情況而出錯。第5小題是加畫一條線就增加了2個直角，這道題學生沒有考慮到如果隨意畫有可能不是直角的情況。
4、第五大題是按要求完成下面各題：第3小題是小動物找食物認識方向，一部分同學仍是方法沒掌握好，沒有嚴格按老師要求的步驟來做出錯。第4小題用豎式計算是最基礎的知識，這部分內容學生訓練比較多，掌握得比較好，學生在平時的練習算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學生養成認真讀題，做題，獨立思考的能力。有一部分馬虎大意的同學把加減符號看錯，還有的是把數看錯，導致答案錯誤。
5、第六大題解決問題，錯的比較多的是第2、3小題：在講這一部分內容時，學生掌握的不錯，但考試時學生不細心，不認真審題而出錯。
本次命題給一些教材中的習題賦予現實的題材，變傳統的“書本中學數學”為“生活中學數學”，使學生在解決現實問題的過程中感受書本知識學習的意義和作用，體會數學廣泛的應用價值，如第八題的第3小題，光明小學二年級4個班，每班都是42人，新華小學二年級4個班一共154人，光明小學比新華小學二年級多幾人?這道題包括兩步，有一少部分學生不認真，最後一步算成加法。第2小題有一小部分學生計算不過關而出錯。
四、取得的成績及經驗
1、學習習慣良好。
從整個年級的試卷中，90%的字跡工整規範美觀，沒有亂畫現象，說明大多數學生日常書寫習慣較好，態度比較認真，為今後的學習打下了基礎，提供了保證。但並不能排除個別學生書寫的潦草。
2、學生的計算能力強。口算與筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內容。試卷中設計的口算與筆算，90%的學生計算得了滿分，說明平時訓練到位，學生的課堂練習保質保量。
3、學生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。選擇和判斷題學生已經學會先分析，再去舉例解決。應用題能夠和生活緊密相連，把所學知識運用到實際生活中。
五、存在的問題及原因：
(1)學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。
(2)學生沒有養成良好的檢查習慣，因而部分學生由於粗心將題抄錯或數字、運算子號看錯而導致丟分。
(3)學生思維受定勢影響嚴重。
具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對於比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的(8)和判斷中的(4)(5)，不能仔細，認真地分析問題。
(5)學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。
六、改進措施：
(1)培養學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。(2)加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業以計算為主，同時要培養學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。
(3)培養學生的合作習慣,給學生創造機會,留給學生足夠的時間和空間讓學生合作交流,更好的發揮合作的潛能,使得學生敢於發表自己的見解,把學習的主動權真正交給他們。
(4)加強後進生的輔導工作。上課多提問,對一些較容易的問題,總是讓他們先回答，下課多輔導,多表揚,少批評,作業儘量做到當面批閱,發現問題及時指導,對他們的點滴進步給予及時鼓勵,以培養他們的學習興趣,樹立學習的自信心。
(5)加強對學生能力的培養,尤其是動手操作能力,認真分析問題和解決問題能力的培養,讓學生多讀題、審題、分析數量關係。
(6)培養學生良好的學習習慣,包括認真讀題,審題,認真檢查,的習慣。
(7)加強與家長的聯絡,及時溝通,共同努力,特別是學困生的家長,要及時取得聯絡,,知道學生在校與在家的.表現.必要時還可以教給家長一些正確的指導孩子的學習方法。
(8)加強教研活動,相互交流好的教學方法和教學經驗,並應用於自己的教學課堂實踐中,以提高自己課堂教學的實效性。
(9)、重視基本算理、基本概念教學，在教學中要減少機械的、單調的重複訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對於概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。
(10)、關注學生的學習過程，讓學生有體驗數學的機會。為學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中體驗數學和經歷數學。數學學習特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數學。
(11)、為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富於思考的，學生應當有更多的思考餘地。學習的效果最終取決於學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。
二年級下學期數學期末試題答案
一.任課教師綜合評價(10分)
二.填空題。(每空1分，共28分)
1.由5個千、8個百和2個一組成的數是()
2.8050讀作：();二千零二寫作：()
3.一個數的最高位是百位，它是一個()位數。
4.最大的三位數是()，最小的四位數是()它們相差()。
5.2014二年級下學期數學期末試題答案：小麗同學的體重是25();一個梨子約重200()。
6.寫出兩道商是5的除法算式()和()。
7.升旗時，國旗的運動是()現象。
8.800裡面有()個百，700是由()個十組成的。
9.在一個有餘數的除法算式裡，除數是7，那麼餘數最大是()。
10.用2、0、9、3組成一個四位數，其中最大的數()，最小的是()。
11.一個四位數，它的最高位上的數是6，個位上是最大的一位數，其餘各位都是0，這個數是()。
12.5050中，從左邊數的第一個5表示()，第二個5表示()。
13.寫出3998後面的第三個數是()、
14.算盤裡一個上珠表示()。
15.在算式30÷5=6中，被除數是()，商是()。
16.有20朵鮮花，每5朵插入一個花瓶裡，需要()個花瓶。
17.在()×7<36中，括號裡最大可以填幾。
18.按規律接著填數：980、985、990、()、()、10005.
三.判斷題。(對的打“√”，錯的打“×”。每題1分，共5分)
1.電風扇的轉動是旋轉現象。()
2.讀8090時，要讀出2個0.()
3.計算4+3×2時，先算加法再算乘法。()
4.四位數一定比三位數大。()
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