綜合素質職業理念之學生觀核心考點
人的全面發展”的思想關於人的全面發展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據。人的全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的`道德的發展。
綜合素質職業理念之學生觀核心考點
1.人的發展同其所處的社會生活條件是相聯絡的
2.舊式分工造成了人的片面發展
3.機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能
4.社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件
5.教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑
以人為本”的學生觀
1.學生是具有獨立意義的主體.是不以教師意志為轉移的客觀存在
(1)學生在教育活動中處於主體地位
(2)學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移
(3)學生在教育活動中具有主體的需求與責權
2.學生是發展的人，具有巨大的發展潛力
(1)學生的身心發展具有規律性
(2)學生具有巨大的發展潛能
3.學生是具有個性與差異的人(學生是獨特的人)，具有自身的獨特性
(1)人的全面發展是以承認學生差異和個性發展為基礎
(2)學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念
教育公正與學生的共同發展
1.促進全體學生的共同發展要以教育機會均等為基本原則
2.有差異的學生的共同發展
【綜合素質職業理念之學生觀核心考點】相關文章：