古詩春曉和絕句的教案
教學目標
1?自主學會本課生字，能正確、工整地書寫，並能運用。
2?能正確、流利、有感情地朗讀並背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。
3?蒐集描寫春天的詩句，激發學生熱愛大自然、熱愛春天的情感。
教學重、難點
理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。
教學準備
多媒體課件。
教學時間
2課時。
教學過程
一、談話引入，讀通詩句
1?大家還記得《春曉》嗎？
2?其實，描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學習其中的兩首。
3?請大家自讀詩句，注意讀準字音。
4?抽生讀，在評價中點撥字音。
二、學習《絕句》
1?結合註釋，說說“遲日”的意思。
2?看課文插圖，展開想象，討論“遲日江山麗，春風花草香”的意思。
3?，理解“融”、“暖”的意思。
4?小組討論“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思。
5?抽學生用自己的話說說全詩的意思，其餘學生補充。
6?有感情地誦讀《絕句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。
（1）聯絡詩句，結合插圖，說說詩歌表達了詩人什麼樣的`情感。
（2）全班交流該怎樣讀。教師範讀。
（3）學生帶著感情自由誦讀。
（4）試著背誦。
三、學習《春日》
1?學生按學習《絕句》的方法自學《春日》。
2?教師點撥“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閒”、“東風面”等詞語的意思。
3?分組彙報學習情況。
4?比一比，看誰讀得好。
5?能背誦該首古詩的學生給同學示範背誦，其餘的學生嘗試背誦。
四、交流資料，拓展延伸
同學們還蒐集了有關春天的哪些詩句？先小組內交流，再全班交流
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