白雲詩歌教案設計
活動目標：
1、喜歡朗讀詩歌，能從中感受到大自然雲層奇妙的變化。
2、理解和學習詩歌中比喻手法的運用。
活動準備：
大字卡、大圖書、錄音帶、觀察白雲的變化、太陽星星月亮圖片活動過程：
1、談話匯入
（1）你們見到過天上的白雲嗎？你覺得白雲像什麼？
（2）出示大字卡“白雲”，激發幼兒閱讀興趣。
2、自由閱讀
（1）出示大圖書，猜測詩歌內容，說說自己的看法。
（2）圖上有什麼？鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內容。
（3）教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
3、聽錄音，理解並完整欣賞詩歌
（1）幼兒完整欣賞詩歌一遍。
（2）嘗試學說詩歌裡的句子
分級閱讀：白雲（2）
活動目標：
1、嘗試輪流朗誦詩歌，體會樂趣。
2、理解和學習詩歌中比喻手法的運用。
3、認讀重點字詞：白雲、棉花糖、魔術師
活動準備：
大字卡、大圖書、錄音帶
活動過程：
1、出示大圖書，再次理解故事內容
（1）幼兒看大圖書，聽錄音，欣賞詩歌一遍
①圖中的白雲像什麼？（出示字卡：棉花糖）詩歌中式怎樣形容棉花糖的？為什麼說白雲像棉花糖？
②白雲還像什麼？為什麼說白雲像模特？
③為什麼說白雲像魔術師？（出示字卡魔術師）。
（2）播放錄音帶，一起看大書，朗誦詩歌
（3）引導幼兒感知理解詩歌中比喻的手法。
這首詩歌好聽嗎，你最喜歡詩歌中把白雲比作什麼？為什麼，請幼兒說說自己的想法。
2、體驗遷移
（1）幼兒分成三組，輪流讀，體會輪讀的樂趣。。
（2）說話遊戲：像什麼。
自選“白雲”“太陽”“月亮”“星星”等圖片，拿出一張圖片說一個比喻句。要求和別人說的不一樣。
3、遊戲活動
（1）一起認讀字卡上的字
（2）遊戲：送禮物
老師手拿打字卡，把字卡送給小朋友背後，幼兒查收禮物，並念出來，也可以送給別的小朋友。互相轉送。
分級閱讀：水（3）
活動目標：
1、知道地球上常見的幾種水。
2、複習重點字詞。
活動準備：
大字卡、大圖書、地球儀
活動過程：
1、複習詩歌
（1）一起朗誦詩歌，熟悉詩歌內容以及句式的反覆。
（2）翻字卡遊戲
2、談話，引發思考
（1）你們知道，我們生活中用的水是從哪裡來的嗎？
幼兒自由回答，教師注意提醒幼兒用連貫通順的'語言描述。
（2）出示地球儀
引導幼兒講述地球上的水，讓幼兒學習用兩句以上的話表達。
3、討論：水有哪些作用？
自由討論，大膽表達自己的想法。
分級閱讀：水（4）
活動目標：
1、知道水的用處，養成節約用水的好習慣。
2、能進行合理的想象，初步嘗試製作小標記。
活動準備：
大字卡、大圖書、兩盆植物（多水、少水）、生活中的常見標記。活動過程：
1、複習詩歌
（1）聽錄音，有感情的朗誦詩歌。
（2）複習認讀字卡。
2、創造閱讀
（1）引發思考：假如沒有了水，世界將變成怎樣?
①觀察兩盆植物，看它們長得怎樣。透過觀察後說出，經常澆水的長得好，不澆水的長得不好。說明植物離不開水。
②小朋友都知道金魚離不開誰，如果讓他們離開水，結果會怎樣？動物也離不開水。
③引導幼兒進一步瞭解水的用處，養成愛惜水，節約水的習慣。
（2）除了寶寶，小朋友中有誰也是這樣想的？
3、小製作
（1）出示各種常見的生活標記供幼兒欣賞、討論，看看節約用水應該做成什麼標記。
（2）將討論結果畫在紙上。
（3）貼標記，選擇合適的地方。
（4）小結：小朋友都知道了節約用水的好處，所以當小朋友在幼兒園洗手的時候就要看看我們的標記，時時刻刻記得要節約用水。
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