中班語言教案設計:詩歌《家》七
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌的語言，把握詩歌的內在情感，理解詩歌所表達的“家”的含義。
2、結合自己所瞭解的動物、植物的知識經驗，嘗試仿編詩歌。
3、積極參與仿編活動，體驗仿編詩歌的成功感。
活動準備：觀察動植物與生存環境的關係、掛圖五副、課件、音樂
活動過程：
一、激情匯入，引出課題
（1）小朋友，今天張老師給大家帶來了一首非常好聽的'歌，我們一起來聽，好嗎？（播放音樂《讓愛住我家》）。
（2）歌裡唱了什麼？你的家裡都有誰呀？你的家在哪兒呢？
（3）小結幼兒的講述：其實不光我們人類有自己的家，小動物，植物它們也都有自己的家!
二、理解詩歌內容：
（一）出示掛圖，引導幼兒觀察畫面一：
（1）圖上有什麼？它們為什麼在這裡呢？（最喜歡在藍天上活動，藍天給了它們家的感覺
（2）小結：藍天是―――的家。
（3）藍天還是誰的家？（外星人、飛機、小鳥、火箭----）
（二）同樣的方法引導幼兒觀察掛圖二、三、四：樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。
（三）我們說了動物的家，植物的家，那我們人的家呢？小朋友你的家在哪？
（四）小結：你的家我的家，我們大家的家，更多的千千萬萬個家在一起，就組合成了我們最大的家，它——就是我們的祖國。（出示掛圖五）
三、完整欣賞詩歌：
1、師：今天，我們談論了這麼和家有關的話題，我們把這幾副圖連在一起，說一說它們的家。
（1）結合背景音樂《回家》示範朗誦詩歌。
（2）你聽到這首詩歌裡介紹了誰的家：集體邊表演邊朗誦詩歌
（3）給詩歌起名字。
四、仿編詩歌：
（1）分組創編。
（2）交流展示。
五、滲透德育，結束授課：
（1）小結：所有的動物、植物還包括我們人類，都有一個共同的家，就是地球！你們希望我們的地球是什麼樣子的？
（2）可是有好多人不注意保護我們的地球，它們毀壞了樹林，汙染了藍天、小河，小動物們沒有家可傷心了，那我們應該怎麼做呢？（不亂扔垃圾，不採小花小草，不打小鳥，不折小樹枝----）
（3）讓小動物的家還有我們的家，變的更美、更好！課件展示詩歌內容。
（4）小結：從小做個有愛心的好孩子。做一個保護環境，保護綠色的好孩子，做保護地球的小衛士。
（5）在音樂《讓愛住我家》中愉快的結束授課。
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