幼兒園中班語言《看圖編故事》教學方案設計
活動目標：
1、透過幼兒自己的觀察，嘗試對抽象事物的想象，培養幼兒發散性思維的能力。
2、透過遊戲啟發幼兒大膽的描述抽象事物的過程，發展語言表達能力。
活動準備：由易到難的五幅相關的圖片，(在前段時間中已經接觸到各種語言方面的培養。)
活動過程：
(一)豐富詞彙及句式的練習：
1、我喜歡××× (詞彙練習)
2、因為···所以··· (語句練習)
3、抽象畫的聯想 (編故事的能力練習)
出示一張只畫了一條線的白紙。
(二)將五幅畫同時出示(圖片個別講述)：
第一幅：直線
第二幅：一間小房子
第三幅：小兔、小雞和小姑娘
第四幅：大樹、小鳥、太陽和小朋友
第五幅：美麗的公園、盛大的聯歡會、滿天的氣球、彩旗飄揚
可將幼兒分成五組：自由的選擇喜歡的.圖片編故事，教師可根據孩子的能力適當的進行調整;如：大組幼兒來編景物少的圖片(這樣可訓練他們的想象力，創編能力及抽象的思維能力。中、小組幼兒來編圖案多一些的，將故事的內容創編的有條有理，豐富多彩。
1、幼兒可以自由自在的相互欣賞，相互幫助將故事編完整。
2、每組找出一名幼兒代表分別講述這個組的創編內容。
(三)完整講述圖片的連續性及相關性：
將五幅圖片擺放在一起讓幼兒試著嘗試，每幅圖片的內容連線起來講述使它成為有趣的故事。(教師可以把創編內容較接近的故事連線起來，使故事聽起來更完整一些。)
(四)經過教師的啟發幼兒可自願的給同伴完整講述一遍：
可請家長幫助整理一下幼兒的創編故事，並將它記錄下來。(將其放在家長園地內，做為相互交流的內容展示出來。
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