新能源的開發利用教案範文
教學目標
透過複習使學生了解新能源開發利用的重要性和必要性；透過觀看錄影等多種媒體瞭解新能源的種類及主要特點，知道世界新能源的分佈與使用概況。初步形成資源觀。
教學建議
教材分析
【教學過程】
（投影片5或錄影）太陽能利用圖片或錄影
（引導思考）風能與太陽能相比有相似的地方，你知道最早人們是如何利用風能的嗎？（生回答：航海、風車提水等）
（投影片6或錄影）風能的利用
（提問）不是所有的地方、任何時間都能利用風能的，為什麼？（沒風的地方或風力小的時候）所以，風力發電應在風大的.、較穩定的地方
（講解）有一種能源，人類很早甚至猿人都會用的是（燒樹枝等獲得熱量），在我國廣大農村或世界上一些落後的地區，現在仍然大量使用，這樣會造成什麼問題？（生思考回答：數少了，荒漠化、水土流失等）如何解決這個問題呢？什麼是農村理想的能源呢？
（投影片7或錄影）沼氣的使用
（投影片8）生態農業示意圖
（講解）人們尋找的新能源還有：潮汐發電、海洋溫差發電、垃圾回收發電等
（投影片9）其它新能源圖片
（教師小結）今天我們講解了許多新能源，其實說"新"只是一個相對的含義，主要是指利用時間較短或不能大規模利用其發電，任何一種能源都有限制因素。在我們還沒有找到更合適的新能源之前，我們還必須要保護和節約利用煤油氣等能源。
【設計思想】
本節課的內容對學生來說並不陌生。在日常生活中他們有較多瞭解，可以多啟發學生自己回答，對於一些學生不太明確的問題，比如能源的含義、沼氣（城市學生了解少）等，教師迎接和錄影等媒體進行講解，增加學生的感性認識。
對於開發新能源的意義，從礦產資源的不可再生新入手，從舊知引出新知，同時使學生了解問題的緊迫性和重要性。對於各種新能源的利用情況，採取投影片最好是錄影教學，使學生能夠充分認識到，每種新能源的使用過程、限制條件、特點等，最終的結果是使學生認識煤、石油、天然氣資源在目前仍是不可完全替代的，使學生有一種資源意識和危機感。
【新能源的開發利用教案】相關文章：