《我選我》教學心得體會精選
這是一個貼近同學學校生活的故事，又是一個很特別的故事。課文寫了一件很普通的事——選勞動委員，可是在這件普通的事裡湧現出了一個不普通的.小朋友，他叫做王寧。王寧選自身當勞動委員，這需要很大勇氣。為了讓小朋友們真正理解“我選我”的意義，我讓同學在反覆的朗讀中去體會。
在朗讀第二自然段時，我重點提示“靜悄悄”和“突然”兩個詞，讓小朋友們邊讀邊說，從這兩個詞體會到了什麼。此時，小朋友們都知道，“靜悄悄”表示大家都在考慮選誰當勞動委員，而王寧的“突然”的舉動，讓大家都驚呆了，我藉此引出第三自然段的“愣住了”這個詞，小朋友們便能馬上理解其意思。
在朗讀時，我採用分角色朗讀的方式，讓小朋友們容入角色，體會當時的心情，將王寧的自信以和老師的親切讀出來。讀到最後一段時，我針對“一片掌聲”引出疑問：“為什麼王寧的話剛說完，教師裡就響起一片掌聲？”有的同學說：“王寧敢選自身，同學們很佩服他，所以為他鼓掌。”有的同學說：“同學們都很贊成他當勞動委員，所以鼓掌。”……於是我開始總結：“正是因為王寧要像李小青一樣，熱愛勞動，關心集體，可以看出他是真心誠意想為大家服務，還有王寧那充溢自信、敢於自我推薦的勇氣，同學們很佩服，所以大家都鼓掌選他。”隨後我拓展思維：“下次我們班也來個班幹部競選，到時候你也可以選自身。”小朋友們聽了，眼神裡透露出欣喜與激動。
王寧“我選我”的意義已經遠遠超越選勞動委員的意義，他讓小朋友們瞭解，自信和勇氣往往能為自身爭取到機會，這正是學習本課的意義所在。我班小朋友透過學習本篇課文，自信心大增，這為他們的生長又鋪上了一條閃光大道。
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