幼兒健康教育的重要性
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心健康發展的前提，增強幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質量，那麼，下面來談談幼兒健康教育的重要意義吧！
一、幼兒教育首抓思想健康教育
思想問題是一切問題的首要問題。我認為一定要把幼兒的思想教育放到首位，把幼兒的思想健康當做頭等大事來抓，切實上好思想品德這門課，不能流於形式。我們要教育幼兒，大的方面要愛國家愛民族，小的方面要和社會和諧，日常生活中要和同學之間互相團結互相友愛，說文明語言做文明事情，真正做一個有情操的社會人。在家庭中，幼兒的思想健康教育更不能忽視，很多家長對這點非常的漠視，總認為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責任，至於孩子想什麼不去過問。也有的家長認為這是學校的事，家長沒有必要參與其中，這種錯誤的觀點應當馬上糾正。家校要形成合力，共同擔負起教育孩子的重擔，給孩子一個健康的思想，堂堂正正做人。
二、幼兒教育中心理健康教育是關鍵
幼兒園教師面對的是幼兒，那麼就要對幼兒的思想進行引導，引導他們在陽光下學習生活，教育他們用正確的世界觀、價值觀、人生觀來看待社會生活，看待人生路上所發生的一切。在校園裡，我們經常看見悄悄話信箱、心理諮詢室、留守兒童之家等，還配有專門的心理諮詢師，來疏導幼兒在成長過程中的心理障礙，生活中所遇到的一件件一樁樁煩惱事，對幼兒的心理健康起到了很好的教育作用。下面我就近年來所謂的“問題幼兒”，著重談一下自己的看法。
現在的幼兒大多數是獨生子女，隨著我國家庭結構的變化，很多和土地打交道的.農民，離開了家門，去了外地打工，家裡只留下老人在照顧幼兒上學。大家知道老人僅是起到“保姆”的作用，供給幼兒一日三餐，至於幼兒的學習、思想波動都不去過問，久而久之，問題幼兒就多了。有的顯得十分叛逆，不聽教師的話，在家裡唯我獨尊。幼兒一旦心理發生了變異，那麼他的言行就顯得與其他幼兒格格不入。陶行知老先生說的話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”對“問題幼兒”的思想教育，就要遵循老先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”思想去探尋，身為教育者，只有捧出愛心，獻出真情，才能贏得幼兒的信任，才能重塑幼兒的心靈，培養出心理健康的社會人。
三、 幼兒教育中身體健康教育是重中之重
學校裡除了開好體育課外，更要給幼兒一個終生鍛鍊的理念，鍛鍊的方法。現在安全教育每天都在提，但安全事故不可避免地發生，對教師的問責也是相當的嚴格，嚇得教師不敢放手訓練孩子了，唯恐出了什麼差錯吃不了兜著走，所以就讓孩子坐在那裡不讓動，幼兒也不知道怎麼去活動，久而久之幼兒的身體素質就下降了，一遇天氣有變就傷風感冒，全班性的得病，我就想，是孩子的身體素質不行了還是我們在這方面的教育跟不上，我想還是我們把孩子的身體健康忽視了，那麼有關這方面的途徑措施我就不多說了，大家都知道的。
四、 幼兒健康教育要全社會重視起來
我們的社會生活從教育學的角度講，由家庭、學校、社會組成，那麼幼兒的健康教育的途徑也就從這三個方面談一談。生活中，家庭對幼兒的教育，對文化課的重視遠遠大於對身體健康的教育，有的時候在拿健康換所謂的排名和分數，拿孩子的健康去換彈琴畫畫等課外補習，拿孩子的健康去換全面發展，這是個很嚴重的失誤，所以，要加大宣傳，倡導積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍，給幼兒一個健康的身體。學校健康教育，教師要認真上好體育課，灌輸給幼兒健康的思想，讓幼兒自己知道健康的好處，讓他們自覺參加體育健康活動中來。
總之，透過開展各種陽光健康教育活動，使全校師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天才是熱愛生命”，進一步樹立全民體育、天天鍛鍊、終身鍛鍊的意識，為幼兒身心的健康發展，打下良好的基礎。讓幼兒走向操場走到陽光下，積極去鍛鍊吧！
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