三年級作文《介紹我自己》教學設計
教學內容:三年級記人作文
教學目標:
1、激發興趣,願意把自己介紹給別人,能主動動筆寫作文。
2、初步學習抓住特點進行介紹。
教學重點:激發學生的興趣,開啟學生的思路,使學生主動寫作文。
教學難點:學習抓住特點進行介紹。
教學過程:
一、激趣匯入
1、師:同學們喜歡看動畫片兒嗎?老師今天請來了大家喜歡的動畫明星,跟你們一塊學習,高興嗎?
2、師:來,咱們猜猜他是誰。
(課件範文一):
(1)學生邊聽邊猜。
(2)猜出來的同學請舉手,一起做口形說說他的名字。
(3)指名讓學生講講是怎樣猜出來的。
3、(課件出示圖片)同學們太棒了,看,海綿寶寶在表揚你們呢!
4、師:想跟海綿寶寶做朋友嗎?那就趕快把自己介紹給他吧!
5、(出示課題)介紹自己。
二、學生作自我介紹。
1、指名讓學生作自我介紹,教師簡要評價。
2、小結:剛才同學們都是從外貌、衣著、愛好等方面來介紹自己,一會兒寫出來會不會都一樣呢?為什麼?
3、師:是的,每個人都是不一樣的,他們都有各自的'特點,不信,咱們請出第二位小明星。
(課件範文二):
(1)讀一讀,猜一猜。
(2)猜到第二位動畫明星是誰了嗎?指名讓學生講講是怎樣猜出來的。
4、小結:海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方,也就是特點告訴了大家,我們才會這麼容易就猜出來。所以,我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來,才會讓朋友們更瞭解我們。
三、拓寬思路。
過渡:怎樣才能找準特點,把自己介紹得與眾不同呢?老師來幫幫你。
1、(出示課件打籃球、踢足球、彈琴、游泳……)
2、師:這裡面有你影子的請舉手!祝賀你們!這裡沒有你影子的請舉手!更要祝賀你們!因為你們的生活是豐富多彩的,這裡只是很少的一部分。那麼,現在,請你閉上眼睛,靜靜地想一想,你想怎樣介紹與眾不同的自己呢?
3、小組內交流,向別人介紹自己。
交流時要注意:
A小組內的每個小朋友都必須說。
B可以說外貌,可以說衣著,也可以說愛好。可以說一個方面,也可以說幾個方面。
四、抽生在全班交流,師、生隨機評價
1、過渡:看同學們交流得這麼熱鬧,我們教室裡有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。
2、(課件出示範文三):
(1)找一找、猜一猜這是誰?
(2)為什麼我們不敢肯定是誰呢?
3、師:我們再來看看(課件出示範文四):
(1)這下猜出來了嗎?
(2)師:現在你們都認識我了,喜歡我嗎?趕快把自己介紹出來,讓更多的人瞭解你、欣賞你,好嗎?
4、抽生說,師、生評價。
五、寫作文。
師:老師真喜歡與眾不同的你們。現在,拿起筆來,把自己寫下來,別忘了加一個可愛的標題。
六、玩遊戲——猜猜我是誰。
教師讀學生習作,請大家猜猜是誰?(感悟抓住特點來寫的重要性。)
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