幼兒園家庭教育的小知識
家庭中的方方面面對兒童的健康成長及其人格的薰陶是非常重要的。家長應把培植健全人格當作家庭教育的中心，重視和加強對孩子進行良好道德的培養，戒除掉家庭教育中的會造成不良影響的行為，從而有效地建構兒童的健全人格。下面就列舉了家庭教育中的“十戒”，為保證孩子能在健康的心理環境下成長，家長們不可不看呦！
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學之道。簡稱為“3M”。即：
1.“為生之道”
以生命健康為核心，由生理保健（健）、心理健康（樂）、安全適應（安）等三大方面組成；
2.“為人之道”
以生命價值為核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、處世修養（交）等三大方面組成；
3.“為學之道”
“為學之道”以生命智慧為核心，由三大方面組成。即：學習品質、綜合素養、自主專長。
2008年，中國青年教育學家趙雨林研究得出三道生命發展教育理論，指出，家庭教育是一項促進家庭建設與發展的活動，可以幫助1~18歲的青少年自我增值。
根據三道生命發展教育理論，科學家設計出了3M家庭教育圖譜。該理論的設計，為家庭教育提供了基本理論依據。為此，家長可以依據科學、條理清晰地開展相關家庭教育活動。
家庭教育的常見問題
在我國，家庭教育很容易陷入以下難題：
1.過度保護
家長如果過於重視滿足孩子表面需求，很容易忽視其心理需要。比如：玩耍是每一個孩子與生俱來的.天性，跑跑鬧鬧中難免可能受傷，此時，父母如果因為怕孩子受傷而阻止其跑動、玩耍，反而會適得其反，造成孩子體弱多病，同樣心智發展也會受影響。所以，家長不能過度保護，干預孩子的正常生活。
2.過分寵愛
在中國，對子女過分寵愛是很多父母的通病，無論孩子有什麼要求，家長都會無條件滿足。長此以往，小朋友無法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺點。心理專家建議，父母在教學小朋友時，一定要尊重他們的個性，既不能愛得“過火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都順從孩子，代替其完成任務，而不讓孩子自己嘗試，其實，孩子的自我嘗試反而是一種能力的鍛鍊。
3.揠苗助長
孩子心智成熟自有其規律，需要一定時間。而如今，很多家長擔心孩子輸在起跑線上，拼命強迫孩子提早學走路、學寫字……甚至超過了孩子的接受能力。長此以往，對孩子的身心發展也是不利的。什麼年齡該做什麼事，父母應該有效率地引導孩子，徵求孩子意見，而不是超前教育、拔苗助長。
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