精選美國科學領域學術研究人才的就業前景
學術界面臨著工作機會不足的窘境，尤其是科學領域。過去十年科學研究領域的資金也漸顯不足，且應會持續惡化，預期未來有更多的博士頭銜的學術研究人才，陷入競爭越趨減少的`教職及科研工作機會。
讓學術界人才就業問題更加惡化的另一個主因，就是全美各高等學府仍然持續增加招收學生。最好的方法當然是縮減招生人數，更進一步是輔導學生往其他方向就業。
博士養成過程中，訓練學生批判性思考，並且以專業的知識進行實驗以期解決疑問。這樣的過程，當然造就出一批批高素質的科學人才，也都適合擔任教授或是相關領域的研究工作。
以生物學為例，1981當年全美有3,803位新科博士，時至20XX年，這一年拿到博士學位的人數為8,135位。而可以找到大學教授職務的博士生比例，從1973年的55%，2006年減少到只有15%的博士生找到教授職。
除了就業競爭激烈，攻讀學位的過程卻更形艱困。在20XX年完成生物博士，或是進入博士後研究(postdoc)資格的時間，平均將近10年；早於1977年，只要6至8年。許多人進入博士後研究，由於無法得到理想教職，所以延長博士後研究的時間，繼續等待就業機會，這也是上述時間延長的重要因素。
面對種種就業困難，有人建議這些科學界研究人才，考慮學術界之外的其他方向就業。比如說進入中小學擔任科學教師、科學法令、創業、科學傳播寫作、科學著作出版界、產權法、技術轉移或是顧問工作。
不過與其引導這些學術界人才其他就業管道，不如在初期就揭露就業前景，包括職缺數量以及可能薪資範疇。讓學生在走入這條學術道路之前，可以很客觀的做決定。不至於日後學生抱怨滿腔熱情投入，最後卻落入就業困難的窘境。
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