小學數學計算題教學板書
內容：求一個數的幾倍是多少（人教版二年級數學上冊第六單元）
教學目的：學會運用“求一個數的幾倍是多少”的方法解決實際問題，構成解決“求一個數的幾倍是多少”的問題的思維模式。
重點、難點：理解“求一個數的幾倍是多少”就是“求幾個幾是多少”，用乘法計算的計算思路。
教具準備：○、△各20個。
教學過程：
一、 課前準備
1. 口算
2×5＝ 5×4＝ 3×8＝ 6×7＝ 5×6＝ 8×4＝
7×6＝ 5×8＝ 8×9＝ 5×9＝ 6×4＝ 3×9＝
2.擺一擺
第一行擺：☆☆
第一行擺的個數是第一行的3倍。
第一行擺：□□□
第一行擺的個數是第一行的4倍。
3.畫一畫
2×4＝8
2×5＝10
2×6＝12
二、 新課學習
1.學習例4
二（一）班的老師和同學們正在教室裡打掃衛生，小剛發現掃地的有7人，小麗發現擦桌椅的是掃地的2倍，擦桌椅的有多少人？
(1)分析數量關係
掃地的：▲▲▲▲▲▲▲
擦桌椅的'：▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲
從圖中可以看出，擦桌椅的是掃地的2倍，也就是說，擦桌椅的有2個7人那麼多，用乘法計算。
(2)列式計算。
7×2＝14（人）或2×7＝14（人）
2.做一做
小猴子在遊樂場遊玩，跳蹦蹦床的是跳蹦蹦床玩轉椅的5倍，跳蹦蹦床的小兔是多少隻？
(1)分析數量關係
玩轉椅的：▲▲▲
跳蹦蹦床的：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
從圖中可以看出，跳蹦蹦床的是玩轉椅的2倍，也就是說，跳蹦蹦床的有5個3人那麼多，用乘法計算。
(2)列式計算。
3×5＝15（只）或5×3＝15（只）
三、 課堂作業
1.7的4倍是多少？
2.2的5倍是多少？
3.一支鉛筆3角錢，一個本子的價錢是它的2倍，一個本子多少錢？
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