小學數學公開課《長方形和正方形面積的計算》教學設計
教學時間
1課時（40分鐘）
學情分析
透過前幾節課的學習，學生已經掌握了長方形的有關知識，會用數方格的方法計算長方形的面積，本節課也透過學生拼擺1平方釐米的小正方形來觀察與長方形的長和寬的關係，進而概括出長方形的.面積=長×寬。學生總結長方形面積公式也比較容易。因此，本節課應讓學生親自動手、動腦、小組合作共同推匯出長方形和正方形的面積公式。
教學目標
一、情感態度與價值觀
1.滲透“實驗---發現----驗證” 的學習方法，培養學生的自主學習能力、小組合作意識和探究精神。
2.透過學生親手操作，激發學生的學習興趣和熱情。
二、過程與方法
引導學生小組合作透過用1平方釐米的小正方形擺一擺，掌握實驗---發現----驗證的學習方法。
三、知識與技能
1.經歷長方形和正方形面積公式的推導，理解並掌握長方形和正方形的面積計算公式。
2.會正確運用長方形和正方形的面積計算公式解決實際問題。
教學重點、難點
1.讓學生經歷長方形面積計算公式的推導過程，並會應用面積公式解決實際問題。
2.讓學生自主探究，推匯出長方形和正方形的面積計算方法，並理解長方形所含的平方釐米數正好等於長方形長所含的釐米數與寬所含的釐米數的乘積。
教學資源
(1)教學課件（2）每人15個邊長1釐米的卡片、每2人一個長5釐米，寬3釐米的長方形卡片。(3)每4人一張表格。
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