高中歷史一輪複習計劃
在一輪的複習階段，高三學生要掌握哪些複習方法呢?下文是小編收集整理的高三歷史一輪複習方法以供大家學習.希望對大家有所幫助！
針對歷史考試的趨勢，我們在第一輪複習的時候要注意：
1.必須全面複習。考試內容覆蓋考綱範圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由於政治史內容分值高，應作為複習的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，透過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3、聯絡時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯絡。
4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞，既可增加歷史文字資訊的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受，又能調養身心，與考試兩不誤。
5.在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題
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高三歷史複習時也要注意要記住做題重在題後反思。收集整理、反思錯誤是為了今後少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應注意以下幾點：一是分類整理;二是勤於回頭;三是整理細節;四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什麼問題，我為什麼出錯，應該怎樣做，還會有哪些變化等部分。為此，我們應該做到：
1、選題、練習、講評、反思
複習的考題選擇與訓練程式上要遵循三個原則：第一是保質，選題組題命題時要體現創新性、前瞻性和針對性，試題風格、思路和內容結合高考資訊，貼近高考文綜歷史試題特點。第二是定量，在複習跨度大、基礎知識密集的情況下，單位時間內只能安排恰當的訓練量，對不同難度區間的高中低檔考題則要分配合理，以2：3：5為佳，同時注意考查課本的'細小環節和角落，以覆蓋知識梳理中所未強調的部分。第三是精評。要注重透過考題評講，揭示考題特點、命題意圖、考查方向等規律，從而提升學生審題能力，增強應試的有效性。要剔除二類考題：即“走火入魔題”(易混淆思維)和“誤入歧途題”(易是非不清);精評二類考題，即“痛改前非題”(分析錯因，澄清認識)和“資訊交流題”(捕捉訊息，解讀高考)。在試卷講評後，要給學生留出必要的時間，讓學生根據試題所給的參考答案，分析自己答案與參考答案之間差異，找出漏答錯答的原因，從而提高自身答題得分能力。
把練習強化為考試，就能把考試弱化為練習，這是很有價值的心理訓練與技能訓練。為提高效率以模擬訓練及其講評為主要形式，旨在培養學生的綜合應試能力和訓練良好的競技狀態。我們學校在三輪複習階段取消單科練習，改為每週進行一次文科綜合模擬考試，對題型、題量、難度的控制都有明確的要求，模擬訓練試題不能是現成的、成套的，必須是經過任課教師改造的。
加強學法指導是第三輪複習試卷講評中應遵循的重要原則，它直接關係到整體學習效率的提高和衝刺階段的成績提升。對於試卷講解課，一定要有清醒認識，要多一些學生自我完善自己探索的時間與空間，多一些發展學生思維，鍛鍊學生能力的活動和環節，少一些教師想當然的講解，少一些教師的自我表現，另外避免簡單對答案、避免就題講題，教師只講有共性的問題，注意精講，要講就到位，避免這也說點那也講點，不但亂了更沒有有重點，學生抓不住你的思路。
加強學法指導既要加強集體學法指導又要有區別的個體區別對待，不同的個體又存在不同的不足和漏洞，對低、中、高不同層次的學生分別進行推、促、提的努力。學法指導應側重於三個方面，即知識規律、學習規律和應用規律的掌握。
2、熟練掌握做題技巧
一方面掌握審題技巧，注意認真審清題幹中提到的時間，空間，關鍵詞，求答項，命題意圖和材料出處，還要注意防止被題幹中不相關內容所迷惑而導致審題出現偏差，即：讀題三遍，題意自現;另一方面熟練答題技巧，帶著問題讀材料，做到有的放矢，分清材料層次，從而獲取有效資訊。將問題，材料與教材的相關知識掛鉤，分層作答，一層一段逐項解決，切忌一氣呵成;在主觀題作答時，要注重將主觀題答案客觀化，切忌長篇大論;注意發散思維，多層次，多角度地搜尋要點;要看分答題，明確試題難易和答題量的比重，透過習題訓練不斷積累考試答題的經驗，確保在高考時處變不驚。
3、重視卷面的規範要求
在平時的做題過程中就要用高考標準要求自己，不能在試卷上使用修正液和習慣性的圈點寫畫，要保證高考試卷書寫工整，卷面整潔;透過課上教師傳授答題技巧和課下習題強化訓練不斷提高自己的文字表述能力，力爭觀點明確、史實全面、史論結合、層次分明、語言精煉，卷面整潔。
4、嚴格時間的合理分配
在高考中政治、歷史、地理是以文綜的形式進行考察的，在文綜做題中各科時間的安排就顯得尤為重要了。因此在平時的文綜測試中要重視三科時間的分配訓練。客觀題的作答時間一般限制在35—45分鐘不宜過長，否則會衝擊主觀題的做題時間;在做主觀卷時36、37、38三道題要保證作答時間在20-25分鐘，39題則需要留足35-40分鐘的作答時間，並且在作答過程中保證思考時間佔做題時間的一半，避免出現審題不清、思考不全面就盲目作答，這樣必然不能得到高分。
型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對於提高成績是十分必要的。
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