幼兒園藝術《小斑馬穿新衣》教案
設計思路：
動物花花衣的主題已經開展一段時間了，幼兒對於不同動物的皮毛有了一定的瞭解，而這其中，小斑馬以其可愛的造型，獨特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發，開展此活動。活動預設以情境化的語言匯入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導幼兒嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法塗色。
活動分為三個部分：第一環節，透過觀察讓幼兒發現斑馬紋的特點，為下面的`表現作鋪墊；第二、三環節亦是活動的難點，透過講解，分解難點，師生共同嘗試第一次表現到幼兒個體操作表現，也是一個檢驗幼兒是否內化的方法之一。
活動目標：
1、初步瞭解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法塗色。
2、 喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
活動準備：
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的塗畫紙、黑色蠟筆。
活動過程：
一、看斑馬圖片——透過觀察感知斑馬的主要特徵。
1、（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎麼看出來的？（黑白條紋上進行判斷。）
2、你喜歡斑馬嗎？為什麼？（幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。）
小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。
二、小斑馬穿衣服——瞭解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮
（一）小斑馬的新衣——瞭解條紋的特點，初步嘗試黑白相間塗色。
1、小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）
2、這些黑白條紋是怎麼排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）
3、小結：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我？”
5、我們一起來幫幫它的忙，（老師示範）
指導：朝一個方向來回塗色，才會烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。
（二）小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內用黑白間隔方法塗色
1、我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內以黑白相間的方式塗色。
2）塗色時注意塗滿，不塗到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
四、小斑馬比美——喜歡斑馬
1、哪個小斑馬的衣服最漂亮？
2、小結：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
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