初一下冊期中考試後的反思
時間過得真快，轉眼上學期期中考試已經過去了，成績已經出來了，面對成績，我們應該總結一下，使下半學期考試考得更好。下面是小編為大家整理的初一下冊期中考試後的反思，歡迎參考~
初一下冊期中考試後的反思一
一個學期不知不覺的又過去了一大半時間，在11月8、9日學校組織了期中考試，本次考試中，我所任教七年級數學成績很不理想，主要體現在學生平時學習不夠認真、仔細，練習太少，在練習的過程中忽視小細節，如粗心、馬虎等現象，另本人在教學方式中還有待改進。根據這次考試成績情況及學生的學習情況，本人決定在後半期時間做好以下幾點，爭取在期末考試中上一個臺階。具體如下：
1.依“綱”靠“本”，注重基礎。學業考試試題，包括最後的綜合題，都注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學中，必須切實抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法的教學，讓學生真正理解和掌握，並形成合理的網路結構。
2、加強數學思想方法的教學，特別是加強學生分類討論的數學思想方法的培養。數學基礎知識和基本技能所反映出來的數學思想方法是數學知識的精髓，在教室教學中，數學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內容，而且能領悟其中的數學思想方法，並透過不斷積累，逐漸內化為自己的經驗，形成解決問題的自覺認識。
3、轉變觀念，培養能力。學業考試試題對“雙基”的考查，是將數學作為一個整體，進行多方位的全面考查，要求學生能夠靈活、準確地運用數學知識和數學思想方法分析問題和解決問題。所以能力培養應落實在平時教學過程中。另外，還要注重培養學生的“實驗”和“猜想”“觀察”能力，因為數學不僅是思維科學，也是實驗科學。數學推理不僅包括演繹推理，還包括合情推理。
4、重視教學方式的改進，堅持“啟發式”和“討論式”，以問題作為教學的出發點，多設計、提出適合學生髮展水平的具有一定探究性的問題，創設問題情境，使學生面對適度的困難，開展嘗試和探究，讓學生經歷“再發現”和“再創造”的過程。還要充分發揮例題教學的作用，適當運用變式，逐步設定障礙，以不斷增加創造性因素。
5、加強數學語言的教學，數學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數學思維和數學交流的工具。在教學過程中，不僅要培養學生能夠進行各種數學語言的轉化，還要培養學生會用數學語言準確、簡潔地表達自己的觀點和思想。另外還要培養學生對數學影象、圖表的理解和應用能力。
6、在教學中要重視培養學生細心審題，耐心做題的優良習慣。現在的'考卷一般不難，細心和耐心就顯得尤其重要。
7、在教學中教師要讓學生多做練習，多加反饋，有一定的題海量，使學生對各種題型有駕輕就熟之感。
初一下冊期中考試後的反思二
一、考試成績情況分析
本次全縣期中考試已經結束，從總體成績上看，我們七年級語文考的不大好，平均分才75，我所帶的兩個班語文綜合成績在年級中排名居中，這說明了在平時教學時，我注重了全體學生基礎知識的教學，學生掌握基礎知識還是比較好的，但試卷上基礎知識只有22分，所佔比重較小;試卷上知識運用題和能力提高題較多，但學生答題情況較差，這說明平時的教學工作還存在問題，培優工作做的不夠，因而影響了教室平均分和優分的提高。此外，兩個班都有幾個學生成績極不理想，甚至有的學生只考3分，這就給我提醒：對這部分學生的輔導工作是任重而道遠的，需要我，父母，學生通力合作，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
二、考試所暴露的問題
學生在閱讀分析和作文普遍失分較多。主要原因是：
1、學生沒有認真地讀文章，沒有認真看題目要求，不能找到相應的答題要點。
2、學生不會總結答題規律，回答問題十分不規範，導致失分較多。
3、對課外文言文的理解有難度，對文言字詞的解釋不夠準確。
4、作文積累太少，平時閱讀量太少，對生活留心不夠，書寫雖有一定進步，但文章質量不高，甚至有個別學生抄寫閱讀理解。
5、學生的思想認識有問題，部分考生對本次期中考試抱無所謂的態度，不能緊張的投入複習之中，在學習複習中，敷衍了事，不能靜心去學習，去研究問題，只是浮於表面，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
期中考試已經結束，現在我們又投入到了新的教學工作中來了，即進行新課學習階段，因此，我們應著重對期中考試進行多方面總結與反思,仔細分析原因,採取相應的措施，以求在今後的有限教學時間裡，查缺補漏，提高教學質量。
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