《圖形找家》教學設計
活動目標：
1．學習按照物體的不同形狀特徵進行分類活動。
2．學習辨認圓形、三角形、正方形。
重點難點：
按照物體的.不同形狀進行分類活動。
活動準備：
不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的
物品若干件，“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。
活動過程：
1．把圓形、三角形、正方形混放在一起，請小朋友找找說說：它們是什麼形狀的?
2．請小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。
3．請小朋友觀察圖形的分放情況，說一說每一堆是什麼形狀?
4．請小朋友說一說：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？
5．請小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據不同的形狀，送到它們的“家”中。
活動延伸：
在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動。
評量：
能夠根據物品的不同形狀把它們送到相應的“家”中。
分析：
圖形認識及圖形分類活動，應在日常生活中隨機組織練習。圖形教育應多與實物結合，促進小朋友具體化技能的發展。
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