古詩詞背誦大賽主持串詞
開場白：
1、 尊敬的老師同學們：
1、 2、3、大家好！
1、 中國是一個詩歌的國度，
2、 從《詩經》到《楚辭》，
3、 從陶淵明到“建安七子”，
1、 從唐詩到宋詞再到元曲，
2、 高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。
3、 遊子思鄉，壯士悲國，徵人思婦，親人懷遠。
1、 思無盡，詩無荊
2、 因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園！
3、 因為深情，使我們的血管裡澎湃了一種潛藏的浪漫！
1、今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，一起走過那灞橋岸邊，流連在潯陽江頭，共賞那輪照耀古今的明月。
3、今天就讓我們和著這早春的清風流水，一起吟哦，一起詠歎，屬於我們共同的一份情感。
1、2、3、合：高二七班古詩歌朗誦會正式開始！
下面……
一、婉約篇
婷：志浩，你瞭解中國古詩歌的分類嗎？
浩：中國古典詩歌如果按照體裁來劃分應該分為詩、詞、曲三大類。每一類還可以再細緻些劃分。
婷：那麼，你再細緻說說詞的分類。
浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字數的多少來劃分，詞分為小令、中調和長調，長調又叫慢調或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。
婷：呵，還真考不住你呢。
浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點嗎？代表詞人有那些呢？
婷：好說，婉約詞細膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李後主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開豪放詞之先河。
浩：沒錯，婉約詞的代表 除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來共同欣賞由揚留、費愛芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張志恆等六位同學帶來的第一篇——“婉約篇”。
二、抒懷篇
男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢！
婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而悽婉的詩句。
男：我們兩個就別在這裡慨嘆了，你看那杜甫和韋莊同是漂泊於他鄉異地，同是表達思鄉之苦，但其詞的表現手法卻是全然不同，我們快來一起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學帶來的第二篇——“抒懷篇”。
婷：好，有請三位同學。
三、美景篇
男：春潮盪漾，一江碧波，皓月當空，花林似霰——良辰美景都集於筆端；江月不變，人事飛轉，宇宙無窮，生命短暫——幽深哲思皆繪於詩箋。以孤篇橫絕於全唐的詩人張若虛，為我們創造了“詩中的頂峰”，讓我們於此峰之巔，一覽眾詩之小吧！請大家欣賞由劉婷同學為大家帶來的第三篇——“美景篇”。
四、愛國篇
浩：好一首“春江花月夜”呵，寫的美、讀的美、連配樂也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”
男：呵，真的是陶醉了。不過，不要停下你追求美的腳步，快，跟我一起走進那慷慨悲壯的愛國詩篇中來。
浩：愛國詩篇？那是我的最愛呵！看著祖國的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩吟哦？“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰！”
男：你變的可真快，不過說到愛國詩篇，在中國古詩詞中可是佔有了相當的比例，不說詩篇，單說詩人：從披髮行吟於汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉鬱的杜甫，曠達的蘇軾，憤懣的岳飛。
浩：還有枕戈伺機的辛棄疾，鐵馬冰河的陸游，視死如歸的文天祥一直到鐵骨錚錚的龔自珍，數不勝數……
男：那就別數了，快一起欣賞由劉宗洋、揚芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來的第四篇——愛國篇。
五、銘志篇
浩：中國的哲學是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國的古文人在這樣的思想下浸潤成長，他們的思想自成一體。但是中國的古文士都信奉了一條，那就是“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，他們對自身的修養十分看重，潔身自好，於是也就流傳下來了許多勵志佳篇。好下面請同學們欣賞由田園同學帶來的第五篇——銘志篇。
六、悲慨篇
婷：讓我們再為田園同學送上一些掌聲，這麼長的一篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！
男：婷婷，看看我們的古人多了不起，你是書屋有名字嗎？不想起個什麼齋啊什麼閣嗎？也寫一篇什麼銘吧！
婷：嗯，是有這個想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”那樣有一方能“調素琴，閱金經”的靜土的，更多的時候政治上的傾軋，權利的排擠，讓他們無法盡情的去傾吐自己的心聲。
男：是的，在古詩詞中，有許許多多言辭隱晦的詩篇，他們用曲折的文字來抒發內心的憤懣。下面我們就一起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇——悲慨篇。
七、懷人篇
浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”美麗的女子讓人思念盼望，其實讓人思念的'又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘慼戚的思念。
男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車馬的速度哪裡比得上今天的火車飛機，更何況還有電話、網際網路。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地一為別，就有可能是後半生不得相見，那麼思念便成為一生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉懷人之作。
浩：於是亭臺樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見山不是山，見水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。
男：下面就請大家欣賞由崔進、田玉婷、常明玉帶來的第七篇——懷人篇。
八、豪放篇
婷：我們由婉約篇開場，由豪放篇結束，那哀婉悽迷的詩風自是給我們無盡的清冷，而放眼望去詩詞歌賦中豪邁曠達還是生命的主旋律。如果說豪放詞是以蘇東坡開先河，而豪放的詩則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩已經綻放成中國古典文學的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經典詩篇浸潤了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣 ，秀口一吐 就是半個盛唐。”讀詩，若缺失了李白，那麼就少了一分傲岸；讀詩，若缺失了李白，那麼就減了三分俠骨；讀詩，若缺失了李白，那麼就丟了七分月色；讀詩，若缺失了李白，那麼就去了十分浪漫。讀詩，必讀李白。下面就有請周炳男與楊志浩兩位同學帶來的第八篇——豪放篇。
結束語：
1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔迴響。
2、那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭盪漾。
3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔湧。
1、我們似乎看的見屈原披髮行吟江邊的枯槁身影。
2、我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。
3、我們似乎嗅得到沙場秋點兵的戰馬揚起的飛塵。
1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。
2、婉轉吟哦，釋放了我們的感嘆。
3、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！
1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學們，是你們讓千古的文字立體的呈現生命的意蘊。
3、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。
1、字字句句，寫滿胸懷的是“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。
2、點點滴滴，誦出的是“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼。
3、真真切切，得到的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的激勵。
1、我們感謝祖先們為我們留下的唯美詩行。
2、我們感謝同學們為自己精彩的歌贊。
3、我們感謝語文老師辛勤指導，感謝班主任的鼎立的支援。
合：更感謝，我們生命的多姿多彩。
高二七班古詩歌朗誦會到此結束。
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