青島版小學數學第四冊第六單元教案範本
第六單元做鳥巢--圖形與拼組
教學內容：
圖形與拼組
教材分析：
本單元是在學生初步認識立體圖形和平面圖形的基礎上進行教學的，學好本單元的內容將為進一步學習平面圖形和立體圖形的有關知識奠定基礎，青島版小學數學第四冊第六單元教案。
教學目標：
藉助觀察、操作，認識長方形和正方形的特徵，並能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五變形和六邊形。經歷探索長方形和正方形的特徵以及拼組圖形的過程，發展空間想象力和創新意識。在具體情境中，感受、欣賞圖形美，培養愛護鳥類、保護環境等環保意識。
教學重難點：
認識長方形和正方形的特徵
課時分配：
觀察鳥巢2課時
欣賞壁畫2課時
課時1資訊窗1--觀察溫馨鳥巢
教學內容：
教科書第70--73頁。
教學目標：
學生藉助觀察操作，認識長方形和正方形的特點，並能用語言進行描述；學生經歷探索長方形和正方形特徵的過程，能在方格紙上畫出長方形、正方形。學生能在具體情境中，感受、欣賞圖形的美。
教學重難點：
學生藉助觀察操作，認識長方形和正方形的特點，並能用語言進行描述；學生經歷探索長方形和正方形特徵的過程，能在方格紙上畫出長方形、正方形。
教學準備：
電腦、學具盒
學生學習過程：
一、創設情境
春天是萬物復甦的季節，小草、小樹都發芽了，各種各樣的小動物也出來活動了。(出示課件：春天的美麗景色：各種樹木、花草，一些小鳥…)
觀察畫面，你看到了什麼?
有三個小朋友出來踏青，看到了樹上的小鳥飛來飛去，想象一下，他們會說些什麼?
二、出示資訊：
這三個小朋友和同學們一樣，都是愛護小鳥的.好孩子，可是有的小鳥有家，有的小鳥沒有家，怎麼辦呢?讓我們一起幫小鳥做鳥窩吧?
(一)出示長方體實物
1、怎樣來做這個長方體的鳥窩呢?
2、集體交流：先要知道每個面的形狀：上下前後都是長方形的，教案《青島版小學數學第四冊第六單元教案》。
3、什麼是長方形呢?我們來研究一下長方形的特徵。
4、小組活動：利用你手中的學具量一量、折一折。
1)用三角板量一量四個角
2)用直尺量一量四條邊
5、把長方形折一折小結：長方形是長方體的一個面，是平面圖形。長方形的對邊相等，四個角都是直角。長邊叫做"長"，短邊叫做"寬"。
(二)出示正方形實物
1、這是一個正方體的鳥窩，怎麼做呢?
2、正方體有什麼特點呢?(每個面都是一樣的正方形)
3、正方形有什麼特徵呢?
1)用三角板量角，發現…
2)用直尺量四條邊，發現…
4、小結：正方形是正方體的一個面，它是平面圖形。正方形的四條邊相等，四個角都是直角。因為正方形的四條邊都相等，就給每條邊起了共同的名字"邊長"。
三、鞏固練習
a)請你根據長方形和正方形的特點，在釘子板上圍出不同的長方形和正方形
b)在方格紙上設計一扇長方形的門和兩扇正方形的窗
1)先說一說長方形、正方形的特徵
2)根據生活經驗，進行合理設計
對各種設計進行合理評價。
作業設計：
在白紙上畫一個長方形和一個正方形。用小棒擺一個長方形和一個正方形，並說說他們的特點。
板書設計：
長方形正方形
課後反思：
課時2資訊窗2--鳥是人類的朋友
教學內容：
教科書第74--76頁。
教學目標：
學生藉助觀察操作，認識五邊形和六方形的特點，並能用語言進行描述；學生經歷探索五邊形和六邊形特徵的過程，能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。學生能在具體情境中，感受、欣賞圖形的美。能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。
教學重難點：
認識五邊形和六方形的特點，並能用語言進行描述；學生經歷探索五邊形和六邊形特徵的過程，能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。
教學準備：
電腦、學具盒
學生學習過程：
一、複習
1、我們學過哪些立體圖形?
2、我們學過哪些平面圖形?(長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形)
3、說一說長方形、正方形的特徵
4、揭題：今天我們再來認識兩個平面圖形
二、認識五邊形、六邊形。
1、猜一猜：是什麼圖形?
2、小結：我們通常以"邊"的數量給它命名，所以叫它"五邊形"。
3、出示：是什麼圖形?
根據五邊形的經驗，學生都能說出這是"六邊形"。
4、小結：
今天我們又學習了兩種平面圖形，有五條邊組成的圖形叫"五邊形"；有六條邊組成的圖形叫做"六邊形"。
三、鞏固練習
1、折一折、剪一剪。
讓學生按自己的想法去折、去剪，並能用自己的語言描述剪出的形狀的特徵。
2、找規律，畫一畫、圈一圈
1)獨立觀察，發現其排列的規律
2)引導學生體會平面圖形與立體圖形的不同。
3、猜圖遊戲：p77、4
透過遊戲滲透四邊形、長方形和正方形之間的聯絡。
3、奇妙的六邊形
拿一張的紙，怎樣切一刀，使它變成長方形呢?
作業設計：
用小棒擺一個五邊形和一個六邊形，並說說他們的特點。
板書設計：
五邊形六邊形
課後反思：
MSN（中國）
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