二年級數學認識圖形教案
教學目的:
1、透過觀察操作,能用自己的語言描述長方形,正方形的特徵
2、用長方形,正方形,三角形,平行四邊形拼圖
3、認識銳角、直角和鈍角
第1課時
教學內容:教材100-103頁
教學目的:1、認識長方形,正方形的特徵
2、會自己描述長方形、正方形的特徵、
教具準備:小棒 長方形 正方形 三角板 直尺
教學過程:一、創色情景 引入新課
1、同學門,你們認識長方形和正方形嗎《生活中那些物體是長方形和正方形?
2、學生找後口述
3、你是怎樣辨認的?長方形和正方形有什麼特徵?我們今天舊來討論
板書課題
二、動手 實踐,自主探索
1、小組動手實踐,研究長方形和正方形的特徵
2、教師指導方法,用折一折 比一比 量一量的方法
3、跨組交流
三、合作交流
1、小組彙報交流結果
2、教師整理並板書
4條邊 4個直角
長方形對邊相等 正方形4條邊相等
四、鞏固拓展
課堂活動練習十四
課後記:
第二課時
教學內容:103頁——104頁
教學目的:1、認識直角、銳角和鈍角
2、會辨認直角、銳角和鈍角
教學過程:一、創色情景,引入課題
1、出示:各種角,如紅領巾 黑板 桌角等
問:你在生活中還見過什麼角?
學生彙報
2、揭示課題
其實,在生活中,角到處可見,這節課我們一起來研究角
二、自主探索
1、出示例1
展示三個角
老師:觀察角,你有什麼發現?
學生觀察,討論,交流
學生彙報
2、組織研究
請用三角板比一比3個角,你有什麼發現?
學生比較探後交流
教師板書:比直角小 比直角大
3、指導學生看書103-104
教師:透過看書你知道了什麼?
學生回答
教師板書:銳角比直角小 鈍角比直角大
三、鞏固提高
1、你能用手臂比出大小不同的直角 銳角和鈍角嗎?
2、用紙折角
3、用小棒擺角
四、嘗試畫角
同學們能比,能折,能擺這3種角了,你會畫嗎?
學生畫角
五、練習
六、課後記
第三課時
教學內容:教材105頁
教學目的.:1、認識平行四邊行的特徵
2、會辨認平行四邊形
教學過程:一、創色情竟,引入新課
教師:課前同學門觀察了樓梯扶手,防盜欄,籬笆等實物,請你們說說觀察結果
學生彙報
教師:這些都是平行四邊形,生活中,到處可見平行四邊形,你還在哪裡看見過平行四邊形?
學生彙報
平行四邊形到處可見,今天我們一起認識平行四邊形
二、實踐操作,初步感知
學生用紙條做長方形後拉一拉,看有什麼變化?
小組合作交流
全般彙報
課後記:
第四課時教學內容:教材108-109
教學目的:1、會用長方形,正方形,三角形,圓,平行四邊形平圖
2、培養學生的動手能力和創新意識,
教學過程:一、創色情景,引入新課
1、談話引入
老師今天帶大家到圖形王國去完
2、出示各種圖形
3、出示各種圖形平成的實物圖片
二、討論觀察
1、大樹葉子想什麼?樹幹呢?
2、魚和帆船,象什麼圖形,你會拼嗎?
3、生活中還有那些物體是我們學國的圖形拼成的?
4、學生交流
三、操作實踐
1、學生動手拼圖形
學生展示評價
2、學生用三角行拼正方形 長方形和平行四邊形
3、七巧板
介紹七巧板
學生用七巧板拼圖
四、小結
你有什麼收穫?
課後記:
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