財務內部培訓課件
財務內部培訓課件1
師：同學們都有聽說過十兄弟嗎？喜歡他們嗎？剛好我們上節課所學習的會計崗位也有多少個？分別是哪些？
生：①財產、物資的收發、增減核算②資本、基金核算③收入、支出、債權債務核算④工資、成本費用、財物成果的核算⑤出納⑥稽核⑦總賬⑧財務會計報告的編制⑨會計檔案的保管⑩會計機構負責人（會計主管人員）
師：那不同的企業是否必須要全設這十個工作崗位呢？例如簡煒林集團開業，要請會計人員，就可以把我們全班有會計證的同學全都請過去，是吧。同時，黎雪蓮公司也開業了，不過了他的公司較小，那就只能請一兩個同學了。這就說明了會計崗位可以多設也可以少設，甚至不設，對嗎？根據什麼？
生：企業的規模、需要。
師：對，根據企業的規模，會計工作崗位設定的形式有哪些？請同學們先看教材，並找到相應的答案。
生：（看教材）可以一人一崗、一人多崗、一崗多人
師：好。一般一人一崗、一人多崗是在小型企業，一崗多人會出現在大中型企業。例如，剛剛我們所說到的簡氏集團，會計工作崗位的設定是哪種模式？
生：一崗多人
師：那黎雪蓮公司呢？
生：一人一崗或一人多崗
師：我們就來問問黎同學，公司開業了，想聘請誰過去當會計人員，好嗎？
生：陳、黃、甘，夠了
師：嗯，都是幾個比較要好的同學啊。好，那他們要做些什麼工作？
生：陳責管錢，黃負責管賬，甘鳳琴負責……還沒想到
師：黎雪蓮同學好厲害啊，真得是一個明智的老闆，為什麼這樣說？他懂得聘請一個人管錢另一個管賬，這也是我們今天要學的，一個很重要的制度，叫做內部牽制制度。請同學們一起來看看什麼叫做內部牽制制度。
生：出納不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、費用責權則務賬目的登記工作。
師：就像剛剛黎雪蓮同學所說的一個人管錢一個人管賬，那我們就把管錢的陳翠敏同學稱之為“出納”，因為涉及到錢，所以也是要非常小心的。為什麼呢？我們先來想一下黎同學這樣設定會計崗位的聰明之處在哪裡？為什麼他的公司這麼小，他還請這麼多人，不乾脆就請陳同學又當出納又當會計又當打雜，不是一人多崗嗎？
財務內部培訓課件2
知識與技能目標：
1、理解會計分錄的概念及其要素。
2、熟練掌握編制會計分錄的.基本步驟，並熟練簡單會計分錄和複合會計分錄的編制。
過程與方法目標：
根據所學會計分錄相關知識，提高處理工業企業各項經濟業務的能力。
情感態度和價值觀目標：
1、初步掌握會計核算方法，增進對會計業務的理解，。 2、體驗分類法是學習會計分錄的一種重要方法。
教學重點：
會計分錄編制方法的掌握。
教學難點：
複合會計分錄的理解與編制。
教學過程：
一、知識回顧：（課件展示）
（一）借貸記賬法的概念及賬戶結構。
1、借貸記賬法的概念
2、借貸記賬法的賬戶結構
（二）借貸記賬法的記賬規則。
[師]首先大家來說一說借貸記賬法的概念？借貸記賬法的賬戶結構？借貸記賬法的記賬規則？看哪一位同學說得又對又快又好。
[生1] 回答借貸記賬法的概念：以“借”、“貸”為記賬符號，記錄和核算各會計要素增減變動及其結存情況的一種複式記賬方法。
[師] 請同學們對這位同學的回答進行評價？
[生] 回答正確。
[師] 借貸記賬法下的賬戶結構是怎樣？
[生2] 資產類增加記借方，減少記貸方；負債增加記貸方，減少記借方；所有者權益增加記借方，減少記貸方。
[師] 剛才這位同學回答得是否正確？為什麼？
[生]紛紛發表自己的看法，有的說對、有的說錯並回答的他們的理由。
[師] 課件展示：點評剛才同學們所回答的情況，強調借貸記賬法下賬戶結構的關鍵點所在。
[師] 借貸記賬法的記賬規則是什麼？
[生3]有借有還、再借不難。
學生鬨堂大笑
[師]大家覺得他回答得很好笑嗎？那請你們說說自己的見解。
[生] 學生齊聲大喊：“有借必有貸，借貸必相等”。
[師] 大家回答得非常好。繼續努力，加油！
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