大班美術活動公開課教案設計:有趣的圖形組合
活動目標：
1、學會用幾何圖形自畫像，進一步鞏固對幾何圖形的認識。
2、感受自畫像誇張、有趣的美。
活動準備：
知識經驗：幼兒已認識各種幾何圖形，對幾何圖形產生探索的興趣。
物質準備：幼兒圖畫紙若干，幾何圖形卡片、畫筆等。
活動過程：
一、 以談話引入。
1、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
“這隻小雞是用什麼圖形組成的？它是由幾個圓形（3個），幾個三角形（3個）組成的？
2、你還認識什麼圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片。
二、 師示範講解自畫像的畫法。
1、 引導幼兒觀察《我的自畫像》的特點。
（1）自畫像是由哪些圖形組成的？結合書空練習掌握幾何圖形的畫法。
（師出示範畫，引導幼兒認真觀察後提問：自畫像是由哪些圖形組成的？）
引導幼兒觀察自畫像的.五官有趣在哪？為什麼？
（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一隻眼睛是半圓形，一隻是橢圓形）為什麼？（老師故事把自畫像誇張，變得很有趣）
2、 啟發、引導幼兒如何畫自己的自畫像。
提問：你喜歡用什麼幾何圖形畫自畫像的五官？你想怎樣把自己的自畫像畫得誇張、有趣呢？
（請幼兒說，教師範畫）
師重點引導幼兒展開想像，大膽誇張。（可以用圖形卡片複製，也可以看老師的其它範畫）
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、要求：（1）必須用幾何圖形作畫。
（2）自畫像可以誇張、有趣。
（3）可進行上色或進行簡單裝飾。
2、幼兒繪畫，師根據能力差異引導幼兒用幾何圖形自畫像並突出自畫像誇張有趣的特點。
四、展示欣賞，交流評價。
請幼兒互相欣賞交流：我的作品誇張有趣在什麼地方？你喜歡誰的作品？為什麼？
活動延伸：
讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美。
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