《彩色圖形勾一勾》幼兒園大班數學教案
一、目標：
1、學習在表格中根據單個圖形勾畫特徵，以及根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。
2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在遊戲中學數學的快樂。
二、準備
教具：表格圖兩張、大小顏色形狀標記若干。
學具：彩色圖形人手一個、（大小顏色形狀）的標記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。
三、過程
1、匯入，激發興趣。
師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩遊戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀？，（自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特徵完整表達：如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……）
2、遊戲《找朋友》。
師：圖形寶寶要跟小朋友玩個“找朋友”的遊戲，它們的標記朋友在哪兒呢?（在椅子上）我們聽著音樂一起去找找看，找到後就坐下來，看誰找得快。（幼兒玩遊戲三遍，規則是玩過一次後圖形寶寶要交換，接著在玩。）
3、根據單個圖形勾畫特徵
（1） 師：圖形寶寶可厲害了，它們還會玩“跳格子”的遊戲呢，看這裡有哪兩點陣圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道里有好多小格子，跑道上面有什麼呀？這個遊戲該怎麼玩呢？它們的規則是：每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子，不過可不能亂跳，跳錯你就犯規輸了，假如你是這點陣圖形寶寶，你會怎麼跳呢？誰來試試看？（請個別幼兒來試一試，並在跳過的三個格子裡打“√”的記錄下來）
（2） 幼兒分組操作活動
師：小朋友，真聰明，這麼快就看懂了，你們會玩這個遊戲了嗎？那好，現在我們來個比賽，你要扮演兩個不同的圖形寶寶，跳一跳，並用“√”記錄下來，看誰跳的又對又快。(分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽)
（3）展示幼兒操作材料
師：我們看看，全鉤對了嗎？（小朋友檢驗，發現問題及時糾正，並給正確的一組獎勵紅五星。）
4、根據勾畫的圖形特徵畫出具體的'圖形。
（1）師：圖形寶寶可真調皮，它們躲起來了，又來跟我們玩“捉迷藏”的遊戲了，你們知道是誰躲起來了嗎？（引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特徵標記，然後說出是什麼圖形，並在該行最前面的空格中畫出圖形）
(2) 幼兒分組操作活動。
看特徵畫圖形。（提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯）
5、活動評價
展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專心、細心，操作後還要說一說，養成自己檢查的好習慣。
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