小學數學平移旋轉課件
關於 小學數學平移旋轉課件大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學數學平移旋轉課件範文，一起來看一下吧。
教材分析：
1、教材P30例1、P31例3都是讓學生結合例項感受平移和旋轉現象，是學生的直觀認識。對於課本上“這些都是平移現象”，“這些都是旋轉現象”的描述性定義，學生能說就行，不需要學生規範說出平移和旋轉的定義。
P30例2是使學生能辨認簡單圖形平移後的圖形，較之舊教材降低了教學難度。
2、教材上半部分主要是結合生活例項引入平移和旋轉現象。下半部分透過P30例2、做一做，重點講解圖形的平移，發現平移的特點：形狀、大小、方向不變，位置發生了變化。31頁做一做主要是講解了點的旋轉。
教學目標:
1、透過觀察生活例項，初步感知平移與旋轉現象，並能正確判斷平移和旋轉現象。
2、能辨認簡單圖形平移後的圖形。
3、滲透變換的數學思想，培養學生空間想象能力。
教學重點:認識平移和旋轉現象
教學難點:能識別平移和旋轉現象，瞭解其特點
教具準備:多媒體課件、小房子學具
教學過程：
一、匯入新課
1、教師談話：同學們，你們喜歡去遊樂園玩嗎？今天老師就帶你們一起到遊樂場裡去看一看，看看我們的遊樂園裡都有哪些有趣的遊樂專案？
播放遊樂園動畫影片，生說。
師：遊樂園裡可好玩了，高高的上空有觀覽車、颶風車、觀光電梯，下面還有小火車、滑滑梯、旋轉飛機、孩子們在這裡玩得可高興了。
提問：你想玩哪一個？他是怎樣運動的？你能用手勢做一做嗎？我們一起來用手勢做一做。
2、下面請同學們按照它們不同的運動方式分分類，學生分完後說一說你為什麼這樣分？
師：觀光電梯、觀纜車、滑滑梯、在直線軌道上執行的小火車，這些都是平移現象（板書：平移）；旋轉飛機、颶風車這些都是旋轉現象（板書：旋轉）這節課我們來一起研究平移和旋轉現象。（板書課題：平移和旋轉）
二、教學新課
1、教學例1
（出示圖片）請你分別說一說它們是什麼現象？它是怎樣移動的？（課件演示）為什麼說他們都是平移現象？（生說）
師：它們都是沿著直的路線移動，這些沿直線移動的都是平移現象。（書：沿直線移動）
我們看，這裡有3只游水的小鴨子，哪些是平移現象？哪些不是平移現象？小組討論。
師：上面這隻游水的`小鴨子是平移現象嗎？（不是）它是沿直線移動的呀？為什麼不是平移現象？（形狀、大小變了）對，物體平移時，形狀、大小是不能變的。
中間這隻游水的小鴨子是平移現象嗎？（不是）它的形狀、大小沒有變，也是沿直線移動的，為什麼不是平移現象？（方向變了）對，物體平移時，方向也不能變。
下面這隻游水的小鴨子是平移現象嗎？（是）為什麼是平移現象？
師小結：我們可以看到，只要不改變物體的形狀、大小、方向，沿直線上下、左右、斜著移動的都是平移現象。
2、我們的生活中有很多這樣的平移現象，你還見過哪些平移現象？（生舉例）
你想親身體驗一下平移嗎？全體起立，向前平移1步，向後平移2步，向左平移1步，向右平移1步。
3、教學例2
師：剛才我們研究的都是物體的平移現象，圖形是怎樣平移的？這裡有幾座小房子圖形，哪幾座小房子可以透過平移相互重合？請開啟課本30頁，我們先給這些小房子編上號，小組合作，用小房子的學具移移看！一邊移、一邊說說小房子是向哪個方向平移的？（生上臺演示）課件顯示3個小房子透過平移相互重合。
其他幾座小房子為什麼不能透過平移相互重合？
4、課間休息：藏貓貓
5、教學例3
師：剛才我們學習的都是什麼現象？（平移）這幾個物體的運動方式與剛才平移的運動方式有什麼不同？
它們都是怎樣轉動的？（繞著一個點轉動）
師：颶風車、旋轉飛機、直升飛機上的螺旋槳都是繞著一個點轉動的，它們都是旋轉現象。
你瞧，老師開啟窗戶是什麼現象？（旋轉）它還是繞著一個點轉動的嗎？對，它是繞著一條直線轉動的，物體繞著某一個點或者一條直線轉動就是旋轉現象。
6、我們的生活中有很多這樣的旋轉現象，你還見過哪些旋轉現象？（生舉例）讓我們來一起體驗旋轉吧！全體起立，向左旋轉1圈，向右旋轉1圈。
三、課堂練習
1、請你閉上眼睛靜靜地想一想，我們學了哪兩種現象？平移現象是什麼樣的？旋轉現象是什麼樣的？怎樣用手勢表示平移和旋轉現象。
2、P34第7題
下列現象哪些是平移？哪些是旋轉？
3、P34第5題
春天來了，草地上熱鬧起來了，小動物們在草地上聚會呢！哪些圖形可以透過平移相互重合？連一連
問：烏龜、蝴蝶為什麼不能透過平移相互重合？
4、生活中也有很多的平移和旋轉現象，讓我們來一起欣賞一下吧！
5、我們今天學的數學知識在生活中的應用非常廣泛，它還可以保護資源、創造奇蹟呢！建於1930年的上海音樂廳已嚴重影響了城市的發展，如果拆除，這座歷史悠久的建築就永遠消失了，工程師利用我們數學中的平移知識，將它成功的平移到了新的位置，你們想知道工程師是怎樣平移上海音樂廳的嗎？讓我們來一起看一下這段影片。
四、課堂小結
師：看完這段影片後，我們的課就要結束了，你有什麼感受？有什麼收穫？
板書設計：
平移旋轉
沿直線移動繞點、直線轉動
形狀、大小、方向不變
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