圖形找家教學設計範文
生活活動：按肯定或否定的指令收玩具
活動名稱《圖形找家》
活動目標
1、認識肯定和否定標記，理解它們所表示的意義。
2、會按肯定和否定標記給圖形分類。
3、能大膽講述操作的過程和結果。
活動準備
1、肯定和否定標記符號（如紅紅、OO、）若干。
2、不同形狀、顏色、大小的幾何圖形（如圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形等，）彩色筆若干。
3、《幼兒畫冊》上4P18。
集體教育活動
活動過程
活動一認識肯定和否定標記符號
一、激發興趣
1、教師出示幾何圖形，幼兒辨認後分別說出它們的形狀、顏色和大小。
2、引導幼兒分別按顏色、大小、形狀等特徵將幾何圖形分類，並互相講述操作結果。
二、認識標記
1、教師出示紅顏色和不是紅顏色的分類標記，如紅紅，讓幼兒說出它們分別代表什麼（在紅顏色的標記上劃一條斜線就表示不是紅顏色）。
2、教師出示OO、，幼兒辨認後說出它們分別是圓形和不是圓形標記、大圖形標記和不是大圖形標記。
三、按標記分圖形
1、教師出示各種幾何圖形，幼兒說出它的'形狀、顏色和大小特徵。
2、幼兒在教師的指導下，根據圖形的形狀按肯定和否定標記分類。
3、教師出示顏色分類標記，幼兒按顏色的肯定和否定標記將幾何圖形分成兩組。
4、幼兒看大小分類標記，將幾何圖形分成大的圖形和不是大的圖形各一組。
活動二學習按肯定和否定標記分類
按標記分類
1、教師為每組幼兒提供不同大小、形狀和顏色的幾何圖形卡片，引導幼兒按肯定和否定標記分類，並啟發幼兒說出分類標準。
2、組織幼兒分小組進行比賽，看哪組分得又對又快。
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