高三開學綜合症怎麼辦

高三開學綜合症怎麼辦

　　高三開學了，又是一批新學子邁入了人生中至關重要的一個學年，每到新學期來臨的時候都會有一批不願上學的學生，接下來小編為大家推薦的是高三開學綜合症相關內容，歡迎閱讀。

　　一為自己把把脈

　　首先要在心中給自己打一個問號，為自己把把脈，自己的實際水平如何？自己處在一個什麼樣的位置？自己有多少潛力可挖掘？

　　對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學年的節奏。有些學生可能覺得考進好學校的希望不大，高三學生正確地自我定位非常重要。那麼就可以集中精力掌 握基礎，不用把時間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰術”中基礎分仍佔很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了面對較難的題目時也會更靈活 變通，有更多向上進步的可能性。

　　二不放棄課本

　　進入高三後一頭扎入各種模擬卷，不少學生甚至老師都會進入這樣一個誤區。做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。剛進入高三的時候，學業還未完成 就盲目做綜合練習是揠苗助長的行為，只學了80%知識卻要做100%考卷，效果一定不會好，效果不理想還會影響學生的信心，很不恰當，因此建議學生開學初 的時候還是踏踏實實根據課本，一步一個腳印才幹走得穩、走得遠。

　　強調學科更是如此。二期課改後尤其強調課文的重要性，四冊書也不能丟掉，重點課文、課文後面的註釋、知識點都是複習中的要點，切不可放鬆。有些同學會很 疑惑，能力該如何提高呢？白楊指出，從近兩年的'命題來看，如今對生能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的考試要求學生有良好的思考能力，這就要 求學生對社會熱點密切關注、敏銳洞察，並有自己獨立的思考能力，其次，經典文學作品的閱讀也能開拓，深化思考的深度。

　　三複習注意緩急輕重

　　因此應制訂出最適合自己的複習計劃，每個學生對知識點掌握情況的個體差異很大。從最薄弱的環節入手。應在對自己的水平整體定位後，充分認識對各項知識點的掌 握情況，如，英語的弱勢是閱讀還是完形填空、數學的弱勢是立體幾何題還是數形結合題等，有針對性的複習才是有的複習。學生千萬不要畏懼困難而把薄弱點留到 最後，留到最後的往往都是來不及的弱勢的區域性只會更弱勢，而高中學科知識點往往環環相扣，一個單薄點會牽連到眾多題型，也會影響到綜合大題的解答。

　　學生也可根據文理科考試的特點突出複習重點，另外。例如，理科的考生數學一般都比較好，而語文成績的區分度往往不大，那麼如果英語效果特別好就很佔優勢，同樣的文科考生如果有很好的數學成果，也會“划算”很多。

　　四不被考試牽著走

　　花樣繁多。何林松老師提出，經歷過高三的學子都會對這一年裡考試之頻繁印象深刻：週考、月考、三次模擬考、畢業考、期中/期末考、聯考等等。學生不要被 這麼多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實都只是一種評估手段，並不能完全代表實際水平，如果學生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準備，會 打亂原有的複習節奏，反而達不到很好的效果，不如依照自己的複習節奏走，週考、月考順其自然來得好。

　　五顧惜自己的時間

　　難以選擇，高三學生的另一大困惑是面對琳琅滿目的教參、教輔。有些老師會一下子推薦好幾本教輔，實際並不合理，各書之間有很多重合處，同時做三本教輔和 做五本教輔所達到效果差別不大，且浪費時間，何老師建議學生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補充。但這本“核心教輔”務必選擇專業出版 社的出品（如：復旦大學出版社、上海外國語大學出版社、華師大出版社、交大出版社等）專業出版社的稽核比較完備，不會有大的錯誤誤導學生。高三學年的每分 每秒都是珍貴的把任何一分鐘花在無用功的事情上都是一種浪費，顧惜自己的時間、顧惜自己的精力。

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