綜合實踐課教學隨筆
綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。小編收集了綜合實踐課教學隨筆，歡迎閱讀。
綜合實踐課教學隨筆【一】
綜合實踐活動課程的教學不僅豐富了課堂教學，而且把抽象地東西變得生動、具體化。當然好的課後反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完美的教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。如何進行課後反思，課後反思要反思什麼?從近兩年的教學反思中，歸納了幾點：
一、內容的反思
教師的授課必先確定授課的內容是什麼，重點、難點如何把握，時間和內容如何合理的分配。透過對一堂課或一個單元的課後反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學產生催化的作用。如我在講授九年級物理“功和機械能”一章的內容時，把教材的編排順序透過由淺入深的原則，根據以往授課時學生認知規律的特點給予調整，使學生學習輕鬆易懂。功的概念理解一直是初中理學的難點，但教材編排時將該內容放在了這一章的第一節，先認識功，再學習機械能，讓學生的學習有點無從下手的感覺，在借鑑了以往授課的經驗中，將機械能的學習置於本章的開始，先認識了能量，然後引出物體具有了機械能，我們就說物體做了功，使概念的出現有章可循。因此，有益的課後反思，可以使教學創新有了智慧的沃土。
二、人的反思
教學的本質是交往的過程，是對活的活動，是師生透過課堂對活在交往與溝通活動共同創造意義的過程。因此，教學的好與差，在很大程度上取決於參與教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入，師生的情感交流是否融洽，學生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學習活動的全過程，並昇華到自己精神的需要。特別是課件的優劣程度好與壞，直接決定教學的實際效果。在大氣壓強的教學中，先設計了幾個問題做到猜想，如把一個乒乓球放在漏斗口，從細管向乒乓球吹氣等，讓學生從平時的經驗中做到猜想，然後實際操作，從簡單的實驗現象得出流速和壓強的關係，使學生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想教師、學生是否達到教學設計的情感狀態，有沒有更有效地途徑發展創造精神和創新能力。
三、方式的反思
授課方式的反思是反思的重中之重。它應包含課堂環境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學活動的人產生積極向上的情緒是否提高、增強人的活動能力，教師激情是否高漲，學生學習熱情是否高亢，怎麼樣才能創造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所，同時，內容怎樣處理，順序如何調查，語言怎樣運用，教學手段如何利用，課堂結構如何佈局，學生興趣怎樣激發，師生互動交流平臺怎樣構建等。
反思可以課前也可以課後，如教學設計完成後，可以想想為什麼要這樣設計?課堂效率是否高，學生會不會產生牴觸情緒，師生交流是否會順暢，授課的進度，內容與時間分配在實施過程中會不會產生不協調。同時，學生的反思也是課後反思比較重要的一個環節，引導學生回顧一節課自己學會了什麼，有什麼缺憾，如何使自己的學習變得豐富而又有個性。
經過了三個反思，加之完善、優美的教學設計，使師生的教學活動產生一種“諧振”，教學就會達到最佳效果。
綜合實踐課教學隨筆【二】
綜合實踐課程的基本理念有以下幾方面:一、突出學生主體地位。二、面向學生生活。三、注重學生實踐。四、強調活動綜合。於是在上《愛護我們的'五官》這一節課時，我首先設計了一個“點鼻子”的小遊戲，孩子的興趣極高，孩子們在輕鬆、愉快的氛圍中知道了人體的五官名稱。並對五官的作用產生濃厚的興趣，於是在這一活動中，我讓學生先閉上眼睛，問:老師手裡拿著什麼?你知道嗎?為什麼?我讓學生準備了各種食物，讓學生品嚐，最後讓學生在分享的過程中知道了五官的作用。
但在小調查這一活動過程中，孩子們對於近視眼感覺很平淡!甚至有的孩子認為戴眼鏡很帥!這一想法令我深思!為什麼會有這樣的結果?愛美之心，人皆有之、我們每天講素質教育、每天把安全教育放在首位，可我們真正忽略了最簡單的東西，我們對五官的保護少之又少!尤其是五官之一:我們的眼睛。據調查、中國青少年近視發病率高達50%—60%，全國近視眼人數竟已近4億!目前，我國8~12歲的小學生中，約有47個兒童就有一個近視眼，近視發病率約為23%，全國近視眼約為3億人，其中青少年約為2億人。 全國學生體質健康調研最新資料表明，我國小學生近視眼發病率為22.8%，約每分鐘就會出現一個盲人，三個低視力患者。如果不採取有力措施，到2020年我國視力殘疾人數將為目前的4倍，估計會達到5000餘萬。全世界每年視力損害的花費已高達250億美元。綜上所述，視力損害已成為我國乃至全球的嚴重公共衛生問題。所以我們一定要把保護我們的五官、尤其是保護我們的眼睛作為學校教育的重中之重!
而小學生看書、寫作業時的姿勢不正確 ; 不認真做眼保健操 、這兩點也是導致小學生近視的主要原因。由此看出教育對孩子健康成長起著不可忽視的作用!但看看我們的孩子，尤其是一、二年級的小學生，有的趴在桌子上，歪著身子寫作業,長此以往，怎能不近視呢?有的一雙可愛的小手已被鉛筆芯沫塗得黑乎乎，這樣做眼保健操可以保護他們的眼睛嗎?所以，作為孩子的家長一定要在百忙之中關注他那雙會說話的眼睛!作為老師，一定要在平時的工作中細心的呵護他那雙會說話的眼睛。
法國著名思想家、文學家 羅曼羅蘭曾說過:一個勇敢而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀照，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷。不做影子，而做人。所以我呼籲:眼睛是心靈的窗戶，愛護我們的眼睛吧!尤其是老師們，不要忽略了簡單的小事!要用自己的眼睛去發現每一個孩子的優點,要用自己的愛心去感化每一個孩子!要教育我們的孩子愛自己就要從愛護自己的眼睛做起!
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