師德教育專題培訓
作為一名人民教師一定要不斷的完善和提升自己的職業道德和人格魅力。以德為先，育人為本，培養人才。
高校師德教育專題培訓活動總結
我是安徽糧食工程職業學院機電系的一名普通教師，我參加學院組織“不忘初心、潛心育人”高校師德教育專題培訓活動，在網上自學相關課程，所以我格外珍惜這次培訓機會，培訓期間，嚴格遵守培訓規章制度，認真聽課，積極參與討論，透過此次學習，拓寬了我的學習視野，改變了教育觀念，更新了工作思維。
歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；在培訓期間，我們有機會與教學經驗豐富的教育專家進行學習，分享他們的教學科研成果，聽他們的課，真是一種享受，很喜歡大家一起坐下來聽課的感覺，彷彿又回到了曾經的學生時代。
本次培訓，我個人收穫最大的是北京交通大學宣傳部藍曉霞部長主講的《高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐》講座，這個講座主要講了，隨著社會多元價值衝擊、國際交流增多、網際網路和現代通訊技術發展，使得高校事業改革發展在抓好高校教師核心價值觀培育踐行的任務愈發緊迫。主講人深入分析了踐行社會主義核心價值觀的基本規律，並結合高校教師群體特點和踐行核心價值觀的特殊性，以北京交通大學為例，講解了高校探索培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的基本經驗和工作體會。主講人認為，高校培育和踐行社會主義核心價值觀應與廣大教師的切身利益緊密結合，與大學文化建設緊密結合，關注教師的現實生活、思想實際和實際問題，不斷滿足教師的發展需求，促進高校教師的全面發展。
在這幾天的培訓中，值的一提的是現任教育部職業技術教育中心研究所特聘研究員張健教授。講座。張健教授講的是《如何提升我們的科研能力》。科研興教，向教育科研要質量，逐漸成為教育工作者的工作指導思想和工作思路。本課程中，主講人詳細闡明瞭職教科研的意義，重點指出了職教科研存在的突出問題。同時，就如何提升我們的科研能力，他給出了一些中肯建議，即從紮實的科研積累、明確的科研時間、強烈的科研意識、創新的思想見解、熟練的寫作技巧等方面努力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，作為一名年輕教師，我應該努力提高自身技術水平，提高教學技巧，不忘初心，搞好教學，為學院發展儘自已的一份力，我一定將本次培訓學到的知識運用於教育教學實踐中去，做一個思想傳播者，技藝的傳承者，讓更多的人接受這些先進的思想，精湛的技藝。
最後，感謝學院領導為我們搭建這樣一個學習的平臺，給我們繼續學習探索的機會，感謝那些為本次培訓付出辛勤勞動的班務組和學校教務處的領導和老師們，正因為是他們在背後默默的付出，才使我能夠心無旁騖地學習，感謝培訓班培訓的老師們，正因為有你們種種的幫助，才有了我的提高；這樣的學習也必將促進我新的成長，本次培訓利用課餘時間進行，可以靜心學習，如果有機會，還希望以後能多去“充電”，聆聽前輩們的教誨，使我能夠在教學的路上持久的續航。
中心小學師德教育活動方案
一、指導思想
深入學習貫徹黨的十八大精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦人民滿意教育為總目標，以“正風紀，規範從教行為；訪萬家，樹立師表新風”為主題，深入開展師德建設活動，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，為加快推進夷陵教育現代化、打造“宜學之城”提供強有力的人才支撐。
二、活動內容
1、紮實開展師德學習教育活動。
①優選學習內容。組織教師認真學習黨的十八大精神、《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》（國發[20XX]41號）、《教育部關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師[20XX]10號）、《教師專業標準》（教師[20XX]1號）、《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》（教師[20XX]1號）和有關法律法規，並把學習與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，與教育教學中心工作緊密結合起來，與教師專業發展工作緊密結合起來。透過學習、培訓，引導廣大教師深刻認識師德規範的基本要求和精神內涵，深刻理解教師的責任和義務，進一步明確教師從事教育工作的行為準則和紀律要求，切實提高貫徹執行職業道德規範的自覺性，切實做到依法履行教師職責和義務。
②最佳化學習方法。注意樹立身邊的典型，發揮榜樣示範引領作用。深入挖掘和樹立優秀師德典型，表彰和宣傳一批師德素養高、教學能力強的優秀教師，透過事蹟宣講、媒體宣傳、座談研討等形式，進一步發揮先進典型人物的激勵、導向和示範作用，引導廣大教師弘揚正氣，為人師表。按照上級的評選標準及分配指標評選並申報表彰部分師德標兵和師德模範。
③最佳化學習形式。依託學校“道德講堂”這一平臺，開設“師德講堂”，透過專家講座、師德論壇、典型引路、教師交流、學法用法等方式，大力弘揚高尚師德，強化依法從教意識，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的熱情。進一步完善師德學習教育制度，並作為教師全員培訓的必備內容，保證學習有計劃、有內容、有記錄、有考評，確保年組織師德專題集中性學習教育活動不少於6次，把師德學習情況作為對教師師德考核的重要內容。
2、認真開展自查自糾專項活動。
學校廣大教職員工要對照《中小學教師職業道德規範》、《教師專業標準》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》開展自查自糾活動，剖析問題存在的原因，認真撰寫對照檢查材料，制定整改措施，明確努力方向，切實解決問題。重點是“三查三看”：一查是否存在體罰和變相體罰學生、侮辱學生、歧視學生等行為，看熱愛學生、以生為本的要求是否落到實處；二查備、教、輔、改、訪等教育教學的各方面工作是否認真負責，看愛崗敬業、嚴謹治學的要求是否落到實處；三查是否存在以教謀私行為，從事有償家教、違規辦班、兼課，向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、複習資料等違紀違規行為，看依法治教、廉潔從教的要求是否落到實處。對於存在的違紀違規問題，要及時組織調查，核實有關事實，依法依規嚴肅處理。學校設立教師違規違紀投訴電話：7510183。
3、深入開展“課外訪萬家”活動。
家訪是教師接觸和了解社會、瞭解家長和學生需求的重要方式，是宣傳教育和國家方針政策的重要渠道，是落實黨的群眾路線教育實踐活動的'重要舉措，學校要切實做好“課外訪萬家”工作。家訪活動要堅持面向全體學生，尊重學生家長，突出工作重點，切實做到“六必訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以學生的所需所盼為工作的出發點和落腳點，把“課外訪外家”活動不斷引向深入，進一步提高教育為民、惠民的積極性與主動性，進一步提高教育教學的能力與水平，把“課外訪萬家”活動打造成教師與家長、學生的連心橋。大力實施教育關愛工程，重點關注貧困學生、學困生、留守兒童（單親家庭）、心理與行為偏異的學生、進城務工子女、殘疾學生等型別的學生。透過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創造條件，幫助解決學生健康成長過程中的經濟困難、學習困難、心理障礙等問題。把“課外訪萬家”活動同“三聯三幫”活動結合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動，學校班子成員和每位教師至少要聯絡一名特殊學生，每年實地走訪特殊學生家庭不少於2次，熟悉家庭情況，瞭解學生需求，落實幫扶措施，幫助解決困難。採取成長導師制、臨時家長制等多種形式，進一步鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，努力建成民主平等、團結和諧的新型師生關係和家校關係，切實樹立為人師表的風範，打造教育為民的良好形象。
三、工作要求
1、提高認識，加強領導。學校要不斷提高對新形勢下加強師德建設工作重要性和緊迫性的認識，把師德建設放在教師隊伍建設的重要位置，高度重視師德教育活動。學校成立師德教育活動領導小組（工作專班），切實加強對師德教育活動的組織、領導和實施。領導小組（工作專班）由張光成同志任組長，陳代鄂、韓軍、聶家斌任副組長，其他班子成員為成員。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。要增強宣傳意識，加大宣傳力度，對活動中湧現出來的先進典型及時進行宣傳報道。要充分利用宣傳欄、網路媒體進行宣傳報道，營造濃厚的師德建設氛圍。學校要高度重視師德演講及論文評選活動，並向區教育局推選申報表彰。動員廣大教師積極投稿，擇優選送文章參加區級評選。組織一次全員參與的大型師德演講活動，靠身邊的人講身邊的事，充分發揮演講的教育啟迪作用。演講內容建議以家訪活動中的所見所聞、所思所感、所作所為為主題。
3、精心組織，注重實效。師德教育集中活動時間為4月中旬至5月底，按照統一部署，結合學校實際，突出重點，精心制訂師德教育活動方案，在活動形式、方法和機制等方面積極創新，提高活動的針對性和實效性。活動方案、總結和活動情況統計表在6月8日前報送區教育局政工科。
4、完善機制，強化考核。要狠抓落實，務求實效，努力構建師德建設的長效機制。不斷完善教師職業道德考核辦法，將師德教育活動與教師培訓相結合，教師參加師德教育學習活動時間納入教師培訓學時管理，學校教師參加師德教育學習活動，並撰寫一篇學習體會文章（將在繼續教育證書上登記12學時）。開展師德考核工作，其結果作為教師考核評價、教師資格定期註冊、職稱職務評聘的重要依據和教師績效工資分配的重要內容。認真做好師德檔案的完善和充實工作，全體教職工每年應有一份師德考核材料進入個人師德檔案。
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