第一次模擬考試的總結（精選9篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的第一次模擬考試的總結，希望對大家有所幫助。
第一次模擬考試的總結 篇1
日子就這麼過去了，我們還來不及感嘆時間的無情時間的流逝，就這麼過去了。當中考到計時的牌擺在校門口，距中考僅有52天，我們才醒悟，原來時間過得這麼快，快得讓我措手不及，就這樣第一次模擬考來臨了。
我沒有忘記當他們在教室裡認真複習的時候，我正在和其他班的同學在宿舍談天論地；當他們上課認真做筆記的時候，我正在沉浸在小說的世界裡。然而後悔也沒什麼用，都已經過去了。我不知道我是怎麼度過這三天的，渾渾噩噩的，非常地想放棄這次的模擬考，對我來說沒有付出汗水，就是沒有收穫的。但，我們知道模擬考是和中考一樣重要的，對我們的未來也起一定的作用，所以班主任時時刻刻都在提醒我們模擬考非常重要。
當最後一場考試的鈴聲響起很多人都大呼解放了。天知道這三天我們受到精神上的折磨有多大，每天晚上都有人拿手電筒打夜戰。而我也是不例外的，多年的考試經驗告訴我臨時抱佛腳是非常有效的。其實，這是一個壞習慣，我也知道，所以大家不要學哦。考完試後，我迫不及待的奔回宿舍睡覺，模擬考真的很折磨人。很多同學也都跑回宿舍去。當然也有的留在教室學習，他們的這種精神真的很讓我佩服竟然能這麼快就進入狀態。
今天模擬考的成績發下來了。幾家歡喜幾家愁，這似乎是永遠不變的定律。而我竟然還考得不錯，實在是出乎我的意料之外，畢竟近段時間我花在學習上的時間是少之又少，卻還勉勉強強能擠進年級前三，這應該算是我走了狗屎運吧。這也許是上天的不公吧，有些人很努力很努力地去學，卻考得比我還差。當然，成績不能說明一切，但中國的考試製度就是成績說了算，這是我們沒辦法的事情。
而且我也不認為我有多厲害，可能是祖宗在保佑我吧。這次比較幸運而已，誰又能保證下次幸運仍舊降臨到我身上呢？現在我明白以後我該怎樣做了，我們自己選擇的路，就算是跪著也要走完。所以我要慎重考慮了。
第一次模擬考試的總結 篇2
一摸考試的工作已經結束，但對於這次考試的意義與作用卻才剛剛進行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績，充分地利用好成績，把這次考試的真正意義落實到具體的學習中去。看到自己的成績後我們首先要從以下幾方面進行分析。
第一、正確地對自己的成績進行橫向比較
所謂的橫向比較就是發下卷子或是知道成績後，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數？為什麼？被別人總共落下了多少分？
反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然後看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的複習重點與方法。一定要及時總結，不要等到時間長了在總結，已經找不到總結的感覺和靈感了。總結一定要及時。
第二、把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我成績評價
縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進步了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價後才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統計機率分數作為基準來進行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上次位置上嗎。
這樣就有了一個相對分數了。是進步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了，曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目瞭然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，而且這個曲線圖還能夠預測你下一次的成績走向，；就像股市曲線一樣。
然後再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進不了還是下降了，我們都要有一個正確的評價。反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與我們取得的成績是否成正比，還是用來很多的時間而沒有去的成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎麼樣，是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。
第三、反思自己的考試心態與答題策略技巧
對於答題策略與技巧，個人各異，最關鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對於自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易後難，先熟悉後陌生。做每一道試題的原則就是要按程式去做題，規範答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計算要慢，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程式去解決問題，不留下遺憾，把低階失誤降低到最低點，只有這樣才能夠把會做的題目的全分，不會做的拿點分，達到發揮出水平而得到高分的目的。
對於整個考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關鍵，是我們對於考試反思的最主要的環節，考試過後，我們要根據試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進行梳理和反思，找出自己出錯地方的思維節點，反思這個思維節點當時的分叉，進一步修正自己的思維方式和以後出現這樣的問題而採取的處理方式。這才是我們要總結的關鍵所在，只有這樣才能夠進一步提高我們的思維品質和解題能力。
第四、查詢自己的知識盲區和低階失誤
透過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區，把自己根本不知道的知識點列為下一步自己的複習重點和歸納總計之處，對於這樣的點我們要加強補償和總結，最好是在自己的筆記本上進行總結，拿出解這類試題的規律來，以備下次在遇到而心裡不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結。低階失誤是每一個學習的人都難以克服的弱點，它只能減少而不能克服。基於這一點，我們就要認真仔細的審好每一道題，按程式做好每一道題，待昨晚試題後，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低階的錯誤，單位是否漏掉，答案數否寫對、有效數字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低階的失誤。要不然，待到發下試卷後，就會後悔莫及，推頭頓足，以晚矣。
第五、建立成績分析報告冊
成績分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進行全面的總結，並找出最適合於自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以後的學習過程中時刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習這次的考試總結與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結，考後補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結，不斷地提高，逐步完善，最終中達到我們的要達到理想狀況。
第一次模擬考試的總結 篇3
一模考試結束了，x班總體考得不是很理想，沒有實現我們的真正目標。面對這一次成績，我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以後教學工作有效的指導。
從本次考試可以發現如下問題：
1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是語數外這三科尤為嚴重；
2、結合高三以來的幾次考試來看，從第x名開始學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩定，特別是2-10名，這些學生能考好也能考的不理想；
3、學生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出x分以上，後面的學生差距更大；
4、在考試過程中，對於弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數學和英語兩科中體現尤為明顯；
5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。
6、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。
針對以上問題，我認為在高考之前應該做一下工作：
1、透過本次考試暴露出的問題，學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態度和學習目的。從而重灌上陣，從頭再來，延續自己的拼搏進取的精神，並落實到行動上。事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動，看能否堅持到底。
2、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對於這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現更大的突破。
3、協同任課老師做好學生的心理輔導工作。一模考試後，很多學生表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時瞭解學生的思想動態，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入複習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。
4、隨著一輪複習的結束，各科考試的頻率增加，指導學生調整心態，學會做題，減少失誤，把平時的考試當高考來對待，實現考試的價值最大化。
5、隨著高考的日益臨近，常規管理不放鬆，進一步抓好常規，著重抓學生的習慣養成，為學生的學習創設良好環境。
總之，考試讓我們認識到了一輪複習中的優點與不足，找準了我們努力的方向，我們會在接下來的教學中努力培養學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，群策群力，齊抓共管，努力實現我們的目標。
第一次模擬考試的總結 篇4
本次考試是學生進入高三後的第一次模擬考試，考試內容主要是一輪以來各科的複習內容。考試雖已結束，但總結本班的考試成績，有許多值得反思的地方。
本次考試班級整體成績較上次沒有進步，有幾門科目都沒有考出應有的水平，數學物理平均分與第一名差距較大，（數學差5.31分，物理4.17分），其他各科與最高分上下不超過2分。學校前100名人數減少，前10名人數2個雖有突破，但680人以後的人數卻也在增加，中間各個名次段的人數較上次均有減少。
反思本次考試成績不理想的原因：
1.8月1號學生到校後，有好多孩子感覺都還是假期狀態的持續，再加上天氣炎熱等原因，學習狀態一直都不太好。班級的學習氛圍沒有很好的調動起來，學生整體狀態浮躁，早上經常有遲到的，自習課期間也不斷有外出的。
2.學生雖已經進入高三，但並沒有從內心緊張起來，有的同學沒有明確的學習目標，有的同學雖有目標但卻缺乏執行計劃的自制力，導致成績下滑。成績顯現出較明顯的分化，自制力強，意志力堅定的同學成績進步很大，但多數孩子卻由於外在管理的不到位而導致成績下降。
3．平時在班裡我發現的這些狀況卻沒有及時採取措施，沒有及時的和學生進行有效的談話溝通，都是本次成績較上次退步的原因。
針對班級存在的這些問題，我將採取以下措施：
1. 招開責任組會，實行全員導師制，結合學生的各科成績狀況，將其有目標的分給各科老師，各科老師可以對孩子的學習進行有效的幫助。
2. 透過開班會調動班級的學習氛圍，選取勵志的材料作為班會的內容，激發學生的學習積極性。
3. 嚴查遲到，督促學生到校後儘快進入學習狀態。
第一次模擬考試的總結 篇5
時間如白駒過隙。轉眼間，2015年春期一模考試已塵埃落定。半學期以來，在學校領導和全體政治組老師的共同努力下，本次考試取得了一定的成績，但與兄弟學校相比，還存在一定的差距，留給我們更多的是回味和反思。下面，我就結合這次考試考試情況從兩方面向大家做一總結匯報，旨在從本次考試中查漏補缺，爭取二模複習備考少走彎路。
一、本次考試既一輪複習備考中出現的問題
透過認真查閱學生的試卷和學校下發的一調考試自我分析總結，發現學生主要存在以下幾個方面的問題：
1、部分學生平時積累不夠，缺乏開卷考試實戰經驗，考場上遇到新穎的問法，苦於找到現成的答案，過分依賴複習資料，不能獨立思考，一些學生在翻書、查資料上耗時過多，後面題時間緊張，只好倉促做答，甚至個別學生因題沒做完，導致失分。
2、學生歸納整合、提取資訊和語言組織能力知識差，扣題意識不強，抓不住題幹或問題中限制性的詞語，詞不達意、內容空洞、要點不全，針對性不強，是一些學生失分的主要原因。翻看這些學生卷子，大都是因細節問題失分，一張卷子這扣一分，哪兒扣一分，5、 6分就沒了。
3、心理素質差，做題慌張，不能冷靜審題導致失分。在考後對學生的詢問中瞭解到，他們中有不少人都因害怕時間不夠用而來不及認真審題就慌住答題，沒有看清要求而丟掉了本不該丟掉的分數，慘痛的教訓一定要讓學生在今後的考試中吸取。。
4、基礎知識不能靈活使用，多角度答題意識還沒形成，致使寫出的一些答案角度單一、內容空洞，缺少有效得分點。
5、還有一些學生，答案在答題卡上寫錯位置而失分，或發現後又來回塗抹，卷面太髒太亂，而重新寫上的答案字跡太小、太擠而失分。
生在考試中出現的上述問題，有學生自身的原因，更有老師在一輪複習過程中，指導上的不足和失誤。透過反思，以下幾個方面的教訓，二輪複習中我們必須認真吸取：
考前老師的引導作用沒有充分發揮好,對校本資料指導的不到位。考前由於時間緊，所以對於印發的熱點專題沒有領著學生進行系統性的講解，導致只是讓學生通讀通讀，致使學生對資料上的題目印象不深，使我們精心準備的備考資料在這部分學生身上沒有發揮出應有的作用。
對於訓練過程中學生出現的共性問題，只是大面講評，對有效生知識、技能等方面一對一的指導沒有做到常態化，缺乏有針對性、反覆性的訓練，導致學生在平時的訓練中，不同的試卷中出現相同的錯誤，進而影響本次考試成績的提高。
考前雖然也多次強調過開卷考試注意事項以及考場上如何選用備考資料，但學生沒有實際操作，所以考試時很難按老師要求去做，結果造成一些學生時間不夠用、心裡慌張，失誤頻繁。
一模考試中出現的這些問題，我們初步制訂了二輪複習具體措施
1、合一模考試結果，對各班有效生特別是優等生的試卷進行認真分析，造成失分的個性原因要面對面的指正輔導，共性問題在課堂上統一要求，並讓學生聯絡考前複習、考場表現、考後感悟寫出這次考試的得與失，明確下一步努力方向
2、續組織編寫完善熱點備考資料，悉心指導學生，對資料進行加工和整理，並給他們充足時間去熟悉材料，去加深印象，以便自己考場上能快速查閱，不浪費時間。
3、說明與檢測》為依據系統開展中招四大題型專項訓練。老師們分工協作、各把一關，把各種題型常見的命題方式、答題要求、易錯易混點及應對方法進行歸納總結形成學案，要結合典型題例講解，還要設計適當數量的鞏固練習題，講練結合，力爭讓學生形成自己的答題思路和方法。
4、點專題複習是本輪複習的重中之重，我們計劃將今年中招有可能涉及到的熱點問題在五一節前就分給兩院七位老師，讓他們提前準備，並按以下要求設計“熱點專題訓練題”：
（1）、按中招的`命題方式精心設計
（2）、一律選取時政熱點、社會焦點作為背景材料
（3）、選擇題要包括單項、多項、漫畫及逆向選擇
（4）觀察思考、活動探索的問題設計時角度一定要小、要巧、要聯絡學生生活、學習、思想實際去設計。
5、訓練，多練少講、精講。試題要標準規範，學生訓練要限時限量，象正規考試那樣，要求答案用黑筆，且一律寫在答題卡上，對班級有效生的答卷及時批改，特別對優生弱科的卷子儘量面批面改，並加強學法指導。
6、育學生樹立“平時練習當考試，大型考試變練習”的思想，平時就養成緊張、有序、嚴謹、認真的做題習慣，提高審題能力，提高做題速度，減少失誤，培養自信心。
7、少進行兩次模擬考試，幫助學生積累大考經驗，透過考試讓他們明白，開卷考試中有三分之二的題目是資料上所沒有的，必須當成閉卷來做，學會問題轉換，克服見題就翻的錯誤認識。
8、次練習後，都要求學生寫出失分的教訓，明確答題注意事項，規範自己的答題方法和答題思路，切實提高自身的中招應試能力。
一模考試已成歷史，二模及中招考試日益臨近，儘管與兄弟學校之間還存在差距，但只要有一分的希望，我們就回盡百分的努力，我們沒有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加輝煌的成績。
第一次模擬考試的總結 篇6
一模考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了x多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫溼了我枯乾的心靈……
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠於地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
1、要指定好學習目標和計劃。
2、做好五個環節。
（1）課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數。
（2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
（3）課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。
（4）獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
（5）訂正。老師把作業或試卷發下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
3、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
4、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
第一次模擬考試的總結 篇7
我認為學習並不是一件很難的事情，重要的是要用心去學，如果不用心學習，成績自然是起不來的。在校學習這幾年，我發現學習很重要的兩個因素就是：自信和勤奮。
首先，對自己要有充分的自信和堅持不懈的信念，不能一遇到困難就退縮。只有不畏艱險，努力攀登的人才有希望達到光輝的頂點。就拿我來說吧，以前學習數學一遇到難題就問爸爸媽媽，後來對難題就產生了畏難情緒，怕動腦筋，對自己信心不足，直接導致數學成績下滑。最後，我改掉了這些壞習慣，不再依賴他們，數學成績上升很快。因此，我認為對自己應有充分的自信心，相信自己能行就一定能行。
其次，勤奮學習也是非常必要的。常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。因此，我認為勤奮是搞好學習的必備條件。除了勤奮外，學習應有計劃和相應的目標，並按照自己制定的計劃學習和複習，才能達到預期的效果。我以前學習沒有計劃，只完成了老師佈置的作業就覺得沒事幹，後來考試考得一塌糊塗才發現自己沒學好。於是，我吸取了教訓，制定了各科的學習計劃，成績也開始逐步上升。
此外，上課注意力集中，認真聽講也很重要。課堂上掌握老師所授內容，下課再複習和鞏固上課所學內容，並作相應的練習來檢驗自己掌握的程度，對薄弱環節要加強訓練，成績自然就會提高很快。就拿英語學習來說，除了掌握課本上的知識和必背的單詞外，還要多做練習，多閱讀文章，逐步提高自己的閱讀能力，英語成績自然就會提高。
總之，學習並不是很難，只要對自己有信心，勤奮加上正確的學習方法，成績自然就會搞好。
第一次模擬考試的總結 篇8
光陰似箭，歲月如梭，轉眼九年級的第一學期大半時間已經過去了。本學期進行了幾次考試，基本上考查初三學生物理基礎知識的掌握情況和基本技能的落實情況，難度與升學考試試題相當，知識點比較全面，體現物理與生活的聯絡。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學的整體情況，為下一階段的教育教學工作提供了可靠的依據，同時也指明瞭方向。為此我對我的前半期教學工作總結反思如下：
一、教學中存在的問題分析：
1、學生基礎知識掌握的不牢固。
2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學生的通病，分析、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開放性題、資訊類題，學生不敢放手做，失分嚴重。
3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。
4、上課語速太快，部分學生跟不上，沒聽懂。
5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發揮集體辦公的優勢，由於今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨鬥，導致成績相差很大。
二、教學中應該重視的幾個問題
1.重視基礎知識和基本能力的教學。
上新課時要讓學生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元複習和總複習時也要重視基本概念和基本規律的複習。
2.重視物理過程與方法的教學。
既要重視學習的結果，更要重視學習的過程，讓學生在過程中瞭解研究物理問題的方法，要讓學生知道知識的發生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3.重視語言表達能力的培養。
學生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學、不規範，解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生一定的時間和空間，讓學生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學生當堂表達和交流。在課堂上給學生布置的口頭作業要檢查。
第一次模擬考試的總結 篇9
一、錯過一模，就等於錯過一次高考
作為3年學習的首次具有高考難度的考試，一模是起點，不是終點。而高考，才是你們高中三年來學習生活的終點。透過一模，我們可以清楚地知道自己在各科學習上的漏洞，在接下來的複習衝刺中努力會更有方向性；同時，對於很多對自己定位不清晰的同學來說，一模是你們與理想大學的一次虛擬碰撞，會更清楚究竟有幾斤幾兩重。
一模的考試，同學們還是必須要認真對待，全力以赴。如果你覺得自己是匹黑馬，就拿出實力讓大家看看吧！
二、一次的成績高低，不能完全說明問題
高三下半學期，我們會經歷很多次模擬考試。除了一模，還會有二模、三模…… 一模說到底，還是次模擬考試，距離真正的高考還是有很多不一樣的地方的：出模擬題的人和出高考題不是同一個人，有可能水平相差甚遠；剛好你最近做了一套題目相似的題，一模成績一下子多考了幾十分；身體上感冒發燒、肚子痛等各種不適；即便是最後的高考，也還是有很多不確定因素的，比如你的考場地點、心理狀態、身體狀況……沒到最後一步，沒人知道結果如何！
三、不要輕易懷疑人生，你的人生長著呢
即便一模成績爛到難以接受，也不輕易懷疑人生和否定自己。一直很努力，但成績還是不理想，那你就要想想是不是自己的學習方法有問題；那些總是妄想狠學幾個月就能超越誰誰誰的，你們要先掂量掂量自己的智商了。因為學習從來不是一蹴而就的，你們所看到的百天勵志逆襲哥其實都忍受了常人難以忍受的痛苦！
不論你們願意與否，各種模擬考試和高考都會如期進行。高考，努力做到問心無愧就好！剩下的，就留給命運吧！人生的路很長，並不只有高考這一次證明自己的機會。但記住，機會永遠是留給有準備的人的！
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