初中說明文閱讀教案設計
導語：在語文考試中，閱讀題也佔了很重要的分數。下面是小編整理的範文，歡迎查閱！
（一）、說明文的分類：
1、按說明物件的不同來分
事物說明文：旨在介紹某一事物的形體特徵。如《中國石拱橋》
事理說明文：旨在解釋事物本身的道理或內部規律等。如《花兒為什麼這樣紅》
2、按語言的特色來分，可分為平實的說明文與生動的說明文
（二）、說明物件極其特徵：
1、說明物件：被說明的事物或被解說的事理就是說明物件。
2、說明物件的特徵：指事物相互區別的標誌，是某一事物所具有而別的事物布不具有的特點。
（三）、說明的方式
平實說明：用通俗、準確的語言客觀說明事物、
生動說明：用生動形象的語言說明事物。
（四）、說明文的順序：
1、時間順序：以時間的推移說明事物的變化過程。即以時間的先後安排說明的內容，介紹事物的發生、發展、演變、事物的製作過程以及步驟的一種說明順序，主要特徵是用一些表示時間順序的詞語。
2、空間順序：按被說明物件的空間存在形式，或自上而下，或由前而後，或從外到內，或由一中心點向四面擴散進行說明的一種順序。
3、邏輯順序：按照事物內部的聯絡或人們認識事物的過程、規律進行說明的一種順序。常見的邏輯順序有：由現象到本質、由特點到用途、由原因到結果、由整體到部分、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡單到複雜、由特殊到一般、由分析到綜合。
（五）、說明文語言的特徵：
1、特徵：準確性是說明文語言的主要特徵，表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等準確無誤。
2、體會說明文語言的準確性：
（1）、透過確切的數字
如：最近十年來，每年死海水面下降四十到五十釐米。（《死海不死》）
（2）、透過表示揣測，估計的詞語體會說明文語言的準確性。
如：旅人橋大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了，我國的石拱橋幾乎到處都有。（《中國石拱橋》）
（3）、透過抓修飾限制性詞語體會說明文語言的準確性。
如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠進軍》）
（六）、說明的方法以及作用：
1、分類別：說明事物的特徵，往往需要根據其性質、功用等不同的標準、角度把事物分成若干類別，分別加以說明。
作用：條理清晰地說明……（說明物件）的……特徵，對事物的特徵、事理分門別類加以說明，使說明更有條理。
2、舉例子：運用有代表性的例子說明事物或事理的方法。使用這種方法可以收到對事物認識具體、印象深刻的效果。
作用：具體形象地說明……（說明物件）的……特徵。
3、打比方：運用比喻的方法對事物和事理進行形象化的說明，可以增強說明物件的形象性、生動性。
作用：生動形象地說明……（說明物件）的……特徵，增強文章的趣味性。
4、列數字：運用數字來說明事物的方法。
作用：科學準確地說明……（說明物件）的……特徵，使說明更有說服力。
5、作比較：用相關聯的相同或相反的事物進行對比的一種說明方法。分為橫向比較和縱向比較兩種。
作用：清楚明白地說明（說明物件）的特徵，（地位，影響等）
6、下定義：用判斷句對事物的本質特徵作簡明、概括的說明，就是給事物下一個準確定義來說明事物的本質屬性。
作用：用簡明科學的語言說明物件，科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的事理、特徵。
7、作詮釋：對所說明的.物件的屬性進行解釋、說明，使人獲得明確、清晰的認識。
作用：對事物的特徵、事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
8、摹狀貌：用描寫的方法摹寫事物情狀的方法。
作用：對事物的特徵、事理加以形象化的描摹，使說明更具體、形象、生動。
9、列圖表：透過畫圖，照片或列表的形式對事物進行說明。
作用：直觀形象地說明（說明物件）的特徵。
10、引用：引用經典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明。
作用;能使說明的內容更具體、更充實，增添文章的趣味性和藝術感染力。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，增加文章的趣味性，引起讀者的興趣，引用說明在文章開頭，還起到了引出說明物件的作用。
（七）、說明文的結構：
1、總分式
總--分--總如《看雲是天氣》
總--分如《蘇州園林》
分--總如《日本平家蟹》
2、遞進式：各層之間的關係由淺入深、由表及裡、由現象到本質。
如：《向沙漠進軍》
3、並列式：各層之間的關係是平等並列的。如《電子計算機的多種功能》
4、連貫式：按照事物發展過程安排層次，各層次之間前後互相承接。
如《從甲骨文到略微圖書》以間順序為線索，介紹了書籍演變的歷史，文章依次分別反映了書籍發展的幾個階段，各層之間是連貫的。
（八）、說明語段的作用：
（1）結構、內容作用：A引出下文
B承上啟下
C總結全文/前文。
D有時在文章開頭，還起著引出說明物件/說明事理的作用。
（2）結合說明方法談：
透過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）
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