關於遊戲實習的自我鑑定
遊戲實習專題總結
兩個星期的遊戲實習轉眼間就結束了，腦海裡卻還浮現著剛入幼兒園的情景。總的來說，在幼兒園的這兩週實習中，讓我得到了一次較全面、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。讓我受益匪淺。
這次實習我被分配到了湖南省軍區幼兒園，聽說是在軍區幼兒園，我的心有那麼點期待，同時又有點兒害怕。對於這次的遊戲實習，我不是第一次實習了，可我卻比第一次的保育實習顯得更緊張，因為這次下園，主要是進行幼兒遊戲及一日生活的實習，不只需要我們做做保育類的事情，更重要的是還要我們親自給幼兒們上游戲課，對於我們，這無疑是一個挑戰。
雖然緊張，但還是得做好充分的準備，才能讓自己有足夠的信心與勇氣接受這次的挑戰。
這次實習我被分到了大一班，剛進入我們班，看到一個個聰明活潑的小孩，讓我不免喜歡，可是，大班的孩子是我所不太瞭解的年齡段，因為上次的保育實習，我是在一個小班，這讓我有點緊張，大班的孩子會不會很難相處，或又是我的能力能不能帶好大班的孩子們。經過一天的相處，我的擔心是多餘的，我發現大班的孩子是很懂事的，基本上你只要說的，他們就能懂。當然在每個班上，都會有那麼幾個特別一點的孩子。在前面三天，我帶著新奇觀察他們，看老師給他們上課，和他們交流，班主任也從第一天就和我們說，要想和孩子相處，我們首先要融入孩子中去。下課時，我們就只主動和他們交流，在飯前飯後，我們還會給他們講講故事，一起玩。就這樣，在前三天和孩子們相處得很愉快。
我們的見習階段就這樣結束了，雖然和他們相處的還好，但是要我們給他們上課了，心裡還是沒有底，我猜想不出任何隨機發生的可能性。第五天，我的第一次遊戲就要開始了，我要給孩子們上的是一個音樂遊戲《搶椅子》，這個遊戲很多幼兒都已經玩過，所以我在中間又夾了一些以前沒有的'環節。在遊戲前準備中，我向原任老師請教了一些問題，把自己的教案給老師修改，老師給了我一些建議，在想了很多遍遊戲中應該要做的環節，步驟，怎樣進行，覺得應該沒問題了。信心滿滿的準備下午的教學。可是理想與現實卻始終相隔甚遠，讓我深深地被打擊到了。
上課前，我壓抑住自己的緊張，帶著甜甜的微笑和幼兒們以談話的形式進入遊戲主題，從幼兒的熱情中，我可以看出他們喜歡玩這個遊戲，我很開心。遊戲過程進行時，我要我的組員幫我放音樂，可是就在幼兒熱情高漲的同時，我發現教室裡的音響裝置放不了，我一下就急了，我只能臨時決定藉助手機的微弱聲音和手搖鈴來配樂。在我要幼兒舉手來遊戲時，很多幼兒都爭著來玩，現場有那麼點亂，我點了一些人，而其他的小朋友就不怎麼開心了，我只能安撫他們說，每個小朋友都會玩到，他們才安靜下來。遊戲進行中還算愉快，可是意料之外的事情又發生了，一些玩過了的小朋友還要爭著玩，在我大聲和他們說遊戲要公平，一些幼兒才不執意要玩了，但明顯激情退了一半。接下來在稍混亂的場合下又玩了幾輪，遊戲就結束了，我對遊戲作了總結，批評了一些不良現象，也表揚了一些幼兒。遊戲結束了，我的心情卻難以平復。
對於我的第一次遊戲，我總結出了我的幾點不足;
一、 在遊戲準備中沒有做的很充分，沒有及時檢查到音響的問題；
二、在遊戲前沒有給幼兒提出具體要求；
三、沒有充分想到幼兒的心理，在他們都激情中卻只能有一部分幼兒先玩；
四、沒有很好的組織好幼兒，讓幼兒在遊戲中較無序；
五、沒有在平時中樹立好老師的形象，沒有老師應有的威嚴，使得的遊戲中孩子較不聽從指揮。
透過這次遊戲的組織，讓我更加了解了幼兒，也讓我更加肯定：實踐出真知。讓看到了自己的不足，但是我沒有氣壘，我覺得我們要學會諒解自己，反思自己。這次遊戲，給了我一個教訓，我要吸取這個教訓。它也會時刻提醒著我，在遊戲上課中，特別是對於我們新手來說，首先我們一定要做好充分的準備。其次就是要在遊戲前給幼兒提出明確的要求、目標。再就是要充分根據幼兒年齡特徵、心理組織遊戲。還有一個很重要的就是，我們要記得我們是實習去當一名老師的，而不僅僅是去當幼兒的朋友，要在平時和幼兒的相處之中，要有我是老師的意識，做出老師該有的形象，否則你會發現在關鍵時刻，幼兒還是會和我們很隨便，不聽話，無紀律，老師說什麼，他們可能還會反著做，沒有老師的威嚴。
在總結第一次的遊戲中，我的第二次遊戲已經有了很大的進步，我很高興。也相信，只要我們努力，虛心聽取別人意見，經常反思自己，改進自己，我們每個人都會成為一名優秀的幼兒教師。要堅信：實踐出真知！
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