通知書教師評語範文
篇一：家長通知書教師評語
《家長通知書》中如何填寫教師評語
1.在老師的心目中你學習自覺、活潑好動，在同學的心目中你成績優良、素質過硬，是一個德才兼備的好學生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己，有時活潑好動的特性佔據上風，影響了你的進一步發展，實在是令人感到遺憾。新的學期，老師希望看到你有全新的表現！
2.你是一個有個性的男孩，有不服輸的精神，在這方面老師很欣賞你。生活中你活潑好動、頭腦靈活，能夠巧妙的處理各種突發事件。綠茵場上有你矯健的身影，藍球場上亦有你精彩的表演，學習上，憑藉你聰明的頭腦也能考出不錯的成績，但生活中的你卻會出現以自我為中心的現象，應該說紀律鬆懈是你最大的問題。要知道，狂風能捲走戈壁灘上的砂石，卻不能拔去泰山上的一棵小草。只有腳踏實地，才能獲得翡翠般的生命。老師真誠的希望你能充分認識自身所存在的缺點與不足，努力加以改正。相信在同學心目中你會成為一個全面發展的好學生。
3.生活中你溫文爾雅、待人和善，但並不保守，平靜中透射出一種堅韌；學習刻苦認真。課堂上你專心聽講，積極回答問題，作業認真完成，書寫工整，字跡整潔；另外在尊師愛友方面你也做得也很好。總之，你是一名較讓老師放心的好學生。俗話說的好，世界很大，也很精彩，在學習之餘多關心一下週圍充滿活力的人和物，相信你的生活會因此更加絢麗多彩。
4.你是一個學習自覺性較高，對自己要求嚴格，讓老師放心的學生。課堂上你能積極回答老師的提問，每次作業都能保質保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內容充實，深愛老師的喜愛。另外，你音樂方面的特長，也為班級爭了不少光，我很感謝你為班級所做的一切。
5.你的嚴謹是同學們學習的榜樣，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不苟，遇到困難永不退縮，時常與老師交流你的學習心得，一次次的攻克難關，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會成為一名優秀的學生。
6. 頭腦靈活、思維敏捷是你給老師留下的最深刻的印象。課堂上很高興能聽到你那響亮而準確的回答，課下的你能及時完成作業，並能盡所能幫助學習有困難的同學。在你的交際圈內，你也是侃侃而談，頗有幽默感的一員。如課下能多注意鍛鍊一下口頭表達能力，你將成為一名更加優秀的學生。
7. 轉眼間，一個學期又要結束了。在這一學期裡，老師對你有了更深更多的瞭解。在思想品德和學習方面，能做到遵守校規校紀，尊敬老師，團結同學，上課認真聽講（大膽發表自己的見解方面尚需努力），對待工作認真負責，是老師的得力助手。生活中的你熱情、樂於助人、任勞任怨，能夠及時完成老師交給的各項任務。如果你能在工作上大膽一點，在學習上刻苦認真一點，就更是錦上添花了。“山再高，高不過一個人的意志；路再長，也長不過人的一雙腳。”老師相信你能做得更好！
8.你擁有靈活的頭腦，能夠相對輕鬆的完成學業，並具有一定的特長。還記得綠茵場上你頑強拼搏的場面，你不僅為班級爭得了榮譽，同時也大大地鼓舞了我們計程車氣。但生活中的你卻缺少持之以恆的精神，有時易受周圍環境影響，如能增加自我剋制力，你將成為一名令老師和家長放心的好學生。
9. 你是一個文靜，有禮貌的女孩。你有很多的優點，尊敬師長，能與同學和睦相處，有強烈的集體榮譽感。學習態度端正，有主動學習文化知識和技能的興趣。衷心的希望在以後的學習你能注意培養自己的創新意識和創新能力，充分利用課堂45分鐘，想信你會有更加出色的表現。
10. 生活中你時而沉著、穩重，時而風趣、幽默，時而妙語連珠，能為周圍的同學帶來無盡的歡樂。同樣你也有著自己獨特的一套學習方法和思維方式。你擁有較好的學習基礎，只需合理安排時間，並適當注意提高學習效率，相信你會在沉默中爆發的。
11. 你是一個有責任感，有能力的學生，在這一學期裡，首先讓我感謝你對我工作的支援。作為班裡的衛生委員，你兢兢業業、默默地在自己的崗位上耕耘著，不驕不躁，平凡中有著一種不平凡的氣息，質樸、沉穩。在學習上，你也能較好的認識到學習的重要性，並能認真的投入到學習中來。
12. 你是一個可以讓老師放心的學生。雖然有時在學習上有所放鬆，但你能夠及時發現，嚴格要求自己。尊敬師長，團結同學，認真完成老師交給的每一項任務，尤其是英語課代表的工作，做得相當漂亮。在學習方面，能做到上課認真聽講，課後獨立完成作業，有主動學習文化知識和技能的興趣，但各科的發展並不均衡。記住：未來社會需要的是一專多能的人才，我們不能只憑興趣去發展自身能力，尤其是現在，正在人生的轉折點，一定要好好把握人生的航船。
13. 你是個文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個用功的女孩。你尊敬師長，團結同學，認真做好老師交給的每一項任務。在學習方面，學習態度端正，認真學習各門功課，遵守課堂紀律，及時完成各科作業，老師很欣賞你。
14. 對於你，我是有時喜歡，有時生氣。當你禮貌的問老師好，認真聽講，積極的回答問題，按時完成老師佈置的各項任務時，老師喜歡你；當你上課低頭，不認真聽講，自習課偷懶時，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點進步。
15. 你是一個很可愛的女孩，有時會聽到你爽朗的笑聲，有時亦會看到你深沉的表情。年齡不大，但很成熟，你思考問題的深度很是讓老師佩服。學習方面，態度端正，能較好的認識到學習的重要性，但在行動上卻始終慢半拍。要知道，課堂上我們在收割；課後我們來收藏。下學期讓我們在課堂上多收割一點，課後多收藏一點吧。
16. 課堂上，你專心聽講，認真思考，大膽舉手回答問題，認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，認真學習。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進一步！
17. 你坦誠直爽，男孩子的特點在你這兒都有較鮮明的體現，但這不能算是缺點，凡事心中要有一把尺，時刻提醒自己要注意把握一個度，在紀律管理方面你為班級出了不了力，也取得了不少成績，我們已經看到了你的進步，但學習積極性還有待提高。只要對自己有信心，嚴於律己，你會取得令人滿意的成績的。人的大腦就如同一片荒地，只要勤於開墾，荒地就會成為沃土。真誠的希望，你能運用你靈活的大腦，去開墾屬於你的那片沃土，創造明天的輝煌。
18. 你是一個善良的女孩，誠懇樸實，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力幹好力所能及的事。學習方面，你能充分認識學習的重要性，積極進取，不斷進步。 “只有自己，才能為生命舉起一顆屬於自己的燦爛的太陽。”人生的路還很長，老師希望你能紮紮實實的走好每一步，開拓一片屬於自己的蔚藍的天空。
19. 生活中總是能看到你笑嘻嘻的面孔，尊敬師長，團結同學，有禮貌，能夠與同學和睦相處，為你贏得了較高的信譽。學習方面，你能充分認識到學習的重要性，並能合理安排時間，及時完成作業。但對待學習，有時不是很嚴格，不能很好的做到持之以恆。 “充實的一天，勝於空虛的一年。”真誠的希望你能認真過好每一天，為你的將來打一下良好的基礎。
20. 你是個尊敬老師的好孩子，自尊心極強，又能積極參加班級的各項活動。但上課注意力仍不夠集中，易受外界干擾，所以知識掌握得還不夠牢固。要清楚：學習並非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。希望今後多向優秀的同學學習，取長補短。相信經過你的努力，一定會取得更好的成績。
21. 你性格活潑開朗，天資聰明，數學學習能力很強。但是，你的作業比較馬虎。其實老師心裡面一直很欣賞你的優點，也常為你的缺點而感到惋惜。比如上課聽講再認真一些，作業得先追求質量再追求速度。與人交往時，要懂得寬容，不可輕易動手打架。老師對你期望很高，你不能讓老師失望哦？努力吧！孩子，老師等你的好訊息。
22. 你是一個聰明倔強的小男孩，感想敢言，好勝心強。對於數學學習，你能注重細節，仔細思考，有追求完美的精神。你喜歡和同學們一起玩，如果能多注意與人交往，學會換位思考，同學們會非常喜歡你。
23. 我們抬頭一望，就能見到掛在教室牆壁上的你的毛筆書法作品。老師和同學們都很羨慕你，我已經看見了未來的你前途遠大。不過，這學期明顯變得有些貪玩，和同學們的摩擦也有所增加。一段時間內，成績有明顯波動。好在你調整得很快，課堂學習的效率又提了起來。加油吧，孩子，做一名品學兼優的學生。
24.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講 ，認真完成作業。課後，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
25.懂事，聽話是你最大的優點。在學校裡，你遵守紀律，能認真完成作業。假如你
在課堂上能動腦筋思考問題，課後自覺學習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
26.懂事聽話的你，在學校裡認真學習，積極完成老師交給的各項任務。課餘時間，你自覺學習，帶頭遵守紀律。老師和同學都喜歡你。希望你繼續努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。
27.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發言，認真完成作業，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了 。老師只想對你說，粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
28.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績。
29.課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發現你的作業沒有以前那麼工整了，自己找找原因，找回你的自信。
30.你每天堅持按時到學校，這很好。在學校裡，你也能團結同學，遵守紀律。可學習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收穫。加油，把學習趕上去。
31.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
32.你是個懂事的孩子。在學校裡，你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！
33.你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。
34.懂事，聽話時你最大的優點。在學校裡，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題，課後自覺學習的話，你會更棒的！看你的了，努力啊！
35.在學校裡，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你的學習有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績！
36.活潑好動是你最大的優點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業的話，你的學習會進步的。老師想對你說，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收穫。
37.你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發言。課後，你自覺遵守紀律，認真完成
作業，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鑽研有關的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
38.你對工作認真負責，是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書，自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了，老師很高興，希望你繼續努力爭取做得更好。
39.課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績拔尖。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步！
40.在學校裡，你是個聽話的孩子，你很願意幫老師收作業，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績；在家裡，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
41.在學校裡，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
42.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你作業本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師佈置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續努力吧！你的明天會更美好！
43.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恆心、有耐心，自覺學習。小姑娘，加油吧！願你的明天更加美麗！
44.你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養良好的學習習慣， 更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
45.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續努力！
46.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油啊！
47、你質樸淳厚，樂觀向上，學習勤懇，與同學友好相處。雖然你不太喜歡錶現自己，但看得出你的內心是火熱的。平靜中蘊含著一種剛毅。昂起頭，讓風華正茂的你成功得步入理想的殿堂。不登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣，不泛舟大海的人享受不到戰勝風浪的自豪。在新學期裡，我衷心的祝願你能登上學習的高山，享受戰勝難題的樂趣與自豪。
48、課堂上，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。課後你自覺遵守紀律，獨立完成各種學習任務，學習成績優秀。希望你繼續努力學習，爭取更好的成績！
49、在學校裡，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心
篇二：班主任評語大全 通知書評語
後進生評語
你揚長避短，做個人見人愛的好學生。
你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題回答不全面，希望
勤奮是一把金鑰匙，它會幫你開啟知識殿堂的大門；勤奮是艘鉅艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，儘管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮豔。
你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的願望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。願你把美好的理想轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！
你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅!
誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方
法，爭取早日實現你的夢想。
外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。
你忠實厚道，樸直豁達，班中的髒活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都願意接近你。當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課後及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節，做好歸納小結。一步一個腳印地去實現自己的人生目標。
你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。
你其實是願意上進的學生，樂觀，善於排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對於學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今後在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常，只要我們執著地去作一件事，那麼從長遠看，勝利必將屬於你。請你珍惜自己所擁有的一切，並大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛！
你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加，併為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要讓自己打個漂亮的戰！
你忠實憨厚，聽話懂事，你心繫集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恆在，你的明天一定會變得美好。
成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以後不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。願你能把握好自己的人生，永不言棄！
中等生評語：
一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，儘自己的努力把學習和工
作做好。由於目標明確、態度認真，因此成績也不錯。但工作時要注意方法，並要持之以恆，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支援你。加油幹吧，你一定會更加出色。
你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋裡暢遊的學習勁頭，更願意看到你在課餘時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。儘管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生衝突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。
你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鑽研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發展，有偏科現象。“千里之行，始於足下”，只有腳踏實地、埋頭苦幹，才能結出豐碩之果！
你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習平平，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。願你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優秀的好學生！
開朗外向的你不失溫柔細緻，快人快語亦掩不住你善良的品質；班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終於坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為
班級後來居上的典型。望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步。
難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業高質，你的這些表現常令老師欣慰。文科學習是你的強勢，理科學習，並不註定是你的劣勢，要樹立自信，調整心態，最佳化方法。為高三的揚長補短蓄勢待發。
你眼睛裡閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩，文靜而又堅強；秀氣、文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發展，使學習成績更上一層樓。
你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你品行優良，待人誠懇，表裡一致。高二階段學習穩定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力並不在他人之下，只是要多加註意學習的細節。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。
你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表裡一致。你團結同學，尊敬老師，關心同學。勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的嚮往。如果你能在學習上避免淺嘗輒止，能深入鑽研，形成適合自己的良好的學習方法，排除干擾，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的。
你很聰明，透過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”
篇三：家長通知書評語
優等生評語
1、
你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師讚歎！同學們也羨慕你。但不知為什麼，你的心裡似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。並且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西－－上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
2、
居安思危人才會執著奮發，嚮往成功人才會不懈努力，激流勇進。面對這個競爭的社會，我不反對甚至欣賞“淡泊明志”式的“平淡”，但對於你的現在，我更希望你“輝煌”！一個成熟的思維將影響到一個人的終生。老師期望著你能以中學生的心態去積極主動的面對中學生活，因為消極觀望只會消磨一個的意志和銳氣，你說是嗎？
3、
你有一付熱心腸，關心集體，樂於助人，和同學們融洽相處，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經常聽到你精彩的答問，你要求上進，充滿自信，學習上永不言敗。你常常“失控”，拖拉作業，堆積如山，望你在新的一年裡早日搬掉逐個塊絆腳石，爭取更大的進步。
4、
你思維敏捷，學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思攷，所學知識能夠舉一反三,經過一個學期的調整，老師驚喜的發現你已完全適應了高中學習生活，半期考中的表現證明了你不應是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恆，方能立於不敗之地，你能做到嗎？我們期望你能再次給我們一個肯定的答覆。
5、 餘曉悅
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常，只要我們執著地去作一件事，那麼從長遠看，勝利必將屬於你。請你珍惜自己所擁有的一切，並大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛！ 6、
你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加，併為下級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要靠自己打個漂亮的戰！
7、
知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師
都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會時最出色的！
8、孫漢潮 ： 楊書文
你忠實憨厚，聽話懂事，心繫集體，樂意助人。還有你學習勤懇、工作踏實，待人客氣，各科成績都名列前茅，你是同學們學習的榜樣，望今後要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的班幹部，相信你的明天一定會更加美好。
9、
從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子；老師很高興有你這樣一個學生，熱愛班集體，對於班裡的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影，大家都喜歡和你在一起。可是上課有時分散精神，但老師相信你的上進心會驅使你在學習上的更多投入。老師知道眼前你還要面對各種困難，但老師相信沒有克服不了的困難，不是嗎？
10、 劉宇：
你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最後一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你的學習有了不少進步，老師為你高興。如果你今後上課
時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧!
11、 成績差一點的評語！：吳振
如果不相信自己註定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己註定失意，那就用努力證明自己吧！既然天上不會掉餡餅，那麼我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報，把你的智慧盡力發揮出來吧，你會做得更好。 12、
你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那麼貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。
13、 劉啟同
你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎？老師相信你可以的，對嗎？那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。
14、 孫文俊
知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會變得更加出色的！
15、 蔣玉鑫
你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎？這樣你肯定能取得優異的成績。
16、
你有許多優點：誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的`進步是老師最大的欣慰。
17、 左強
活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這並不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子裡嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。
18、 陳俊蓓
你團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬於勤奮好學的人，老師好希望你變得勤奮些，認真及時完成作業，平時能多閱讀一些有用的課外書籍以拓寬自己的知識面，不斷豐富自己，充實自己，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？
篇四：小學通知書評語
你是一個熱情、開朗的女孩子，把每個同學都當作好朋友，那麼老師希望你能把書本當成“好朋友”，多讀多看多想，併發揮“她”的作用，你一定會取得滿意的成績。
在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，團結同學，關心集體，有一顆上進心，希望你能上課更專心，在學習上多花心思，爭取有更出色的成績!
你尊敬師長、團結同學、積極參加學校及班裡的活動，但基礎較差，上課思想開小差，作業不能及時完成，希望能多下功夫，早日跟上進度。
你性格活潑、開朗、好動，但是上課思想不集中，學習不認真，再加上基礎不紮實，造成成績不夠理想，希望你能下一番苦功夫，把成績趕上去。
你是一個美麗大方的女孩，優美的舞姿，給人留下的深刻的印象。只是你上課不愛發言，如果能在學習上多下點功夫，你一定會更棒的。
你是聰明可愛的好女孩，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎？
你是一個聰明伶俐的女孩，守紀律，愛勞動，主動參加集體活動。課堂上聽課認真，按時完成作業，希望你能在學習上多動腦筋，多下功夫，爭取進步。
你有禮貌、愛勞動、講衛生、發言積極。課堂上，你專心聽講，積極思考，認真完成作業。希望你繼續努力學習，爭取更好的成績！
你是一個聰明、活潑、可愛的孩子。想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能講小話，你能做到嗎？老師相信你。
你是一個聰明伶俐，精力旺盛，知錯就改的男孩子。前半學期，老師看到你學習進步了，很是欣喜，可是後半期沒能保持住。要知道學習需要持之以恆，才能不斷進步。
你文靜細心，學習認真，有一顆上進的心，成績較以前有所進步，如果能在學習上再多下點功夫，我相信你一定會更上一層樓的!
你是一個聰明又可愛的小男孩，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。希望以後遇事多動腦筋，爭取更好!
你是一個尊敬老師，團結同學的好孩子，上課專心聽講，認真完成作業。在學習上，只要你多想、多問、多練，相信你的成績會更好的。
你活潑開朗，做事認真，樂意幫助別人。希望你能在學習上多下功夫，多和同學討論，多向老師請教，相信你一定會有好的成績。
你是一個活潑好動的小男孩，能與同學和睦相處，關心集體。如果上課時你能認真聽講，積極思考問題，將會有意外的收穫，老師期待著你的進步!
你是一個文靜的女孩，作業本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬於勤奮好學的人，老師好希望你更努力一些，這樣才能取得好成績，你能做到嗎？
你是遵守紀律、專心聽講的好孩子，認真完成作業，工作負責。只是你在學習上還缺少一點鑽勁，所以成績總不那麼理想，如果你能更好的掌握學習方法，一定會成功的。
你是一個活潑熱情的女孩，尊敬師長，團結同學，積極參加學校組織的各項活動。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業，相信你會進步的。
你是一個誠實穩重的女孩，思維敏捷，學習勤奮，有很強的進取心，在各方面都力爭做到最好，是老師的好學生，要是你能大家面前大聲的發言，那我們就更喜歡你了。
你是一個性格較內向的女孩，愛勞動、懂禮貌、守紀律。希望你在學習上積極些、主動些，老師期待著你的成績有所提高。
你一個文靜而懂事的女孩，見到老師總是很有禮貌的問好，對待同學也很熱情，同學都願和你交朋友，學習較認真，只是缺少鑽勁，成績還須進一步努力。
你是一個文靜、懂禮貌的孩子，做事認真，勞動積極。你成績上不去的原因是基礎較差，難以跟上進度，希望你在學習上下一番苦功夫，早日把成績趕上去。
你誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的女孩。只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
你是一個聰明，活潑好動，愛動腦筋的女孩。你的畫很漂亮，同學們很喜歡你。如果你能上課時少說“悄悄話”，在學習上多下功夫，一定會有更好的成績。
你是個文靜聽話的女孩子，尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講 ，認真完成作業。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
你是一個可愛大方的小女孩，頭腦靈活，團結同學，上課有時注意力不集中，希望在新學期中能改掉這個壞毛病，這樣學習成績才會出色!
你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也像班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進步。
你很可愛，也很聽話，平時話很少，熱愛勞動，與同學相處和睦。希望你上課能集中注意力，仔細弄懂每一道題，相信你的成績一定會有很大的進步。
在老師眼裡，你是一個文明守紀，尊敬師長的好學生；在同學眼裡你是個樂於助人，工作負責的好班長。粗心是你學習上最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
你很聰明，活潑好動，愛動腦筋，團結同學，作業能夠按時完成，成績優秀，但是上課喜歡講小話，希望以後能改掉這個壞毛病，爭取取得更好的成績。
你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結同學。這個學期裡，你比以前愛學習了，成績有了較大的提高，老師真為你高興，希望你再接再厲，更上一層樓。
你遵守紀律，樂於助人，同學們都願與你做朋友。每天能按時完成作業，但作業質量不高，老師希望你在學習上多下一點功夫，力爭把成績提高一個檔次。
你是一個聰明、乖巧的女孩。守紀律，愛勞動，課堂上認真聽講，作業按時完成，願你堅持以認真的態度對待學習，力爭成績上一個臺階，你能做到嗎？
你很活潑，也很勤勞，上課認真聽講，發言積極，有一顆上進心，成績良好。要是你能認真對待每一門科目，提高英語成績，那麼你會更出色的!
你是一個聰明、懂事的孩子。學習認真，態度端正，但成績不大理想，希以後加倍努力，同時還要注意學習方法，不懂的地方要多問老師、同學。
你是一個聰明、活潑的孩子。課堂上你會響亮清脆的回答問題，但是你上課經常會講“悄悄話”、開小差，如果你能改正，老師和同學們會更喜歡你。
你是一個活潑好動的男孩，能與同學和睦相處，關心集體，工作認真負責，能很好的完成老師安排的任務。如果你能在學習上多花些心思，成績一定會很出色的。
你是個懂事的孩子，尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽課，認真完成作業。要是你能多動腦筋思考問題，你的成績會更好！
你是一個活潑好動的小男孩，能與同學和睦相處，關心集體。這學期你長大了，懂事了，能夠自覺的遵守紀律，學習成績也有所提高，希望你能繼續保持這種勁頭。
你是一個聰明伶俐懂事的好女孩，上課發言積極，思維活躍；學習上樂於幫助別人；成績優秀，各方面都能全面發展，希望你能百尺竿頭更進一步!
你是一個文靜，有禮貌的女孩，尊敬師長，與同學和睦相處，有強烈的集體
榮譽感。這學期你學習熱情增高，成績有明顯提高，學習要靠持之以恆，希望你能繼續保持。
你是一個文靜的女孩子，一向能和同學們友好的相處，並能按時的完成作業，近一段時間學習有所進步，希望你再接再厲，乘勝前進。
你是一個誠實、內向的孩子。上課認真聽講，熱愛勞動，關心集體，希望以後能開朗一點，在學習上再多下點功夫，你一定會很棒的，老師相信你!
你是一個懂事、守紀的好孩子，愛勞動，講衛生。但基礎不好，上課思想開小差，希望你在學習上加倍努力，爭取進步。
在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，關心集體，有一顆上進心，成績優良，希望以後繼續努力，上課積極發言，爭取有更出色的表現!
你是一個聰明又很少說話的小男孩，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。希望以後繼續努力，爭取更好!
你是一個聰明又活潑的小男孩，有時又很調皮。課堂上你會響亮清脆的回答問題，但往往答不到關鍵點，希望以後在學習上多下功夫，努力把成績趕上去。
純潔善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恆心、有耐心。希望你繼續努力，向著更高的目標前進。
你是位聰明、活潑的男孩，上課大膽舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你在紀律上嚴格要求自己，那樣你會更棒的！
活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。喜歡玩耍，不愛學習，知識會自己飛到你的腦子裡嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。
你是一位天真活潑可愛的孩子，可總因為貪玩、懶惰而不寫完作業。只要你改正缺點，上課認真聽講，課後按時完成作業，相信你一定會是優秀的！
篇五：家長通知書教師評語怎麼寫
家長通知書教師評語怎麼寫
每到學期結束，都是紿學生填寫《家長通知書》的時候，而操行評語是其中一項很重要的內容。評語是對學生一學期表現的綜合評價，是聯絡家庭與學校的重要方式。
一份好的評語，既能讓學生正確地認識自己，明確今後努力的方向，又能使家長了解到子女的情況，有效地配合教師的教學。為了寫出好的評語，教師要注意以下幾個方面：
1.全方位對學生進行概括
在寫評語時，教師既要看學生的思想，又要看其行動;既要看學生在校內的表現，又要看字生在校外的表現;既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的瞭解。
2.對學生的評定要一分為二
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面。“人無完人”即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。
因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以透過《家長通知書》瞭解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。
而在給差生寫操行評語時，教師要儘量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。透過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。
3.評語要因人而異
在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優秀生一律以“學習刻苦認真，成績優異”，差生以“學習不認真，不刻苦，成績差”，對一些表現平平的學生，少數教師還用“一般”兩字進行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能瞭解學生在校的具體情況。
因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以瞭解孩子最真實的一面。
4.語言要準確、恰如其分
評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。
有一位老師在評語欄裡曾經這樣寫道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!”這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什麼大錯，後來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。
因此，在寫《家長通知書》時，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。
5.運用讚賞的語言
一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含資訊折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發展。 如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優秀。”這樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。
因此，在教育教學中，教師要以發展的眼光看待學生，要善於發現學生的優點進行正面教育，讓學生在教師的讚賞聲中不斷成長。
6.評語要反映學生的個性特長
從心理學角度上看，學生期待老師對自己有獨到、新穎的評價。
比如，有這麼一份評語：“你是一位非常聰明的、能幹的孩子。你那流暢的普通話、清脆悅耳的歌聲、大膽認真的工作態度都給我留下了深刻的印象，我為有你這樣一名學生而感到驕傲。可又在心裡有一絲擔心，擔心你會在老師和同學的讚揚聲中變得驕傲起來。你說，我的擔心有必要嗎?下學期，老師想把你推薦到校廣播站做播音員，那時你肩上的擔子又重了，身兼數職最能鍛鍊人，但需要你付出更多的努力，你能做到嗎?”這樣的評語既寫出了學生的閃光點，又指出了學生自身存在的問題，和今後努力的方向，對學生進行了全面的評價。家長看了這個評語後，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點，發揮其優點。
一個沒有愛心和責任的教師難以寫出高水平的評語。在平時的教育過程中，我們教師要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為期末寫評語準備充分、客觀、全面的素材，寫出真實、全面的評價語言，以更好地增進師生關係。
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